Задумка конкурсов очень хорошая. Теперь учителя могут почувствовать себя королевами красоты. Задания настолько разнообразные и интересные, что подойдут абсолютно всем школьным коллективам. Источник sdnjom.ru
Оборудование: мультмедийный проектор, шляпки, зонт, номерки для участниц, бланки для жюри, грамоты, подарки участницам.
Конкурсная программа включает:
1. Визитная карточка;
2. Выход-дефиле «Женская шляпка»;
3. Конкурсная программа «Игра со зрителями»;
4. Интеллектуальный конкурс;
5. Конкурс «Закончи мысль»;
6. Домашнее задание: музыкальные номера от участниц.
Звучат торжественные фанфары
Ведущий: Сегодня большой, торжественный праздник!
Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих любимых учителей, наставников, воспитателей! Потому что все мы стали тем, что есть, во многом, благодаря, именно им!
Ведущая:
Сапожник может починить ботинки,
А плотник — табуретку и крыльцо.
Но только у учителей в починке
Светлеют разум, сердце и лицо.
Какая тонкая работа —
Умнее сделать хоть кого-то,
Цветок удачи принести,
От одиночества спасти,
А самому потом тихонечко уйти…
Ведущая: слово для приветствия и поздравления я предоставляю нашей заведующей филиалом О.И. Понариной.
Звучит музыка. Слова поздравления.
Ведущий:
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует День педагога,
Праздник мудрости, знаний, труда.
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связано с юностью, детством,
Мы обязаны учителям!
Ведущая: слово для приветствия и поздравления я предоставляю ____
Звучит музыка. Слова поздравления.
Ведущая: Душою красивы и очень добры,
Талантом сильны вы и сердцем щедры.
Все ваши идеи, мечты о прекрасном,
Уроки, затеи не будут напрасны!
Вы к детям дорогу сумели найти,
Пусть ждут вас успехи на этом пути!
Ведущая: слово для приветствия и поздравления я предоставляю нашим ученикам.
Жестовое пение «Любимая школа»
Ведущая: Сегодня в свой профессиональный праздник, наши педагоги отнюдь не отдыхают, а являются самыми активными участниками сегодняшнего мероприятия. И мы, начинаем, нашу конкурсную программу под названием «Созвездие талантов». Желаю вам приятного просмотра!
Звучит музыка «Первый выход».
Ведущая: Прошу приветствовать наших участниц! Под номером один – Вопилова Наталья Викторовна. Под номером два – Сесина Татьяна Ивановна. Под номером три – Полухина Татьяна Викторовна. Под номером четыре – Черкашина Татьяна Ивановна. Под номером пять – Грибанова Мария Владимировна. Под номером шесть – Дуцкая Елена Андреевна.
Ведущая: Трудно составить впечатление о человеке, зная только его фамилию и имя. Первое знакомство с нашими участницами — это первое впечатление. Каждая наша участница по- своему талантлива! И сейчас нам предстоит это увидеть, а жюри оценить. И я хочу с удовольствием вам представить наше многоуважаемое жюри:
— представитель родительского комитета школы Щечко Ирина Сергеевна;
— инспектор ГИБДД Ищенко Сергей Петрович;
— председатель жюри – заведующая филиалом Пушкина Елена Паловна.
Ведущая: Хочется сказать о том, что все конкурсы пройдут в определенной последовательности, и, внимание, жюри, конкурс домашнее задание является музыкальным, поэтому участницы, согласно жеребьевке, выйдут на сцену в течение всей конкурсной программы.
Ведущая: С удовольствием объявляю первое конкурсное задание \»Визитная карточка\». Задача участниц, в своей творческой индивидуальной программе представить себя, свои интересы и увлечения. Надеюсь, что это задание поможет нам раскрыть секрет женского очарования каждой из них.
Первый конкурс «Визитная карточка»
Ведущая: Мы все стали свидетелями необыкновенного таланта, красоты и творчества наших участниц. Конкурс «Визитка» окончен. Жюри подводит итоги. А в данный момент одна из участниц готова представить вам свое домашнее задание. Скажу лишь то, что участница под номером 5 уверена, что именно любовь спасет мир.
Музыкальный номер «Любовь спасет мир»
Ведущая: Вы, наверное, слышали фразу: \»Из ничего женщина может сделать три вещи: салат, шляпку и скандал\». Так вот, салат и скандал припасем до будущих времен, а сегодня остановимся на теме нашего следующего конкурса «Дамские шляпки». Шляпка — удивительное создание человечества, во все времена считалась модным женским аксессуаром. Она была и остается неизменным признаком изысканности и исключительного вкуса. Шляпка всегда была и остается главным средством для достижения цели. А цели во все времена было две: свести с ума мужчину и сразить наповал соперницу. И всего лишь такая небольшая деталь одежды как шляпка — была главным оружием. Давайте окунемся в атмосферу конкурса, где главную роль мы отводим нашим 6 очаровательным участницам. Вашему вниманию представляем второе конкурсное испытание, выход-дефиле «Женская шляпка».
Второй конкурс «Женская шляпка»
Ведущая: Следующая конкурсантка под номером 1 готовится к выполнению своего домашнего задания.
Музыкальный номер «Поппури»
Ведущая: Как вы думаете, каким качеством должен обладать педагог? (вопрос к зрителям). Я думаю, что все вы правы. А еще, конечно же, умением сделать учебный процесс интересным. Я объявляю начало следующего конкурса.
Третий конкурс «Игра со зрителями»
Ведущая: Какие наши участницы активные. Наша конкурсная программа продолжается. И участница под номером 3 спешит порадовать нас своим домашним заданием. Давайте ее поприветствуем.
Музыкальный номер «А у твоей любви»
Ведущая: Наши участницы активны, музыкальны, обладают хорошим вкусом, а в этом мы могли убедиться в модном показе шляпок, и, несомненно, интеллектуально подкованы. А в этом нам поможет убедиться следующий конкурс, который называется «Интеллектуальный марафон», где участницам необходимо будет дать ответы на поставленные вопросы.
Четвертый конкурс «Интеллектуальный марафон»
Ведущая:
1. Военная больница. — Госпиталь.
2. Летчик-смертник в японской армии. — Камикадзе.
3. Звездный дождь. — Звездопад.
4. Вещь, искусно выполненная руками. — Рукоделие.
5. Неспособность различать некоторые цвета. — Дальтонизм.
6. Тоска по Родине. — Ностальгия.
7. Черная мазь для чистки обуви. — Вакса.
8. Материальный носитель наследственности. — Ген.
9. Суп с капустой и разными овощами. — Щи.
10. Обращенный к исполнителю возглас, требующий повторного исполнения. — Бис.
11. Взятое взаймы. — Долг.
12. Летний загородный дом. — Дача.
13. Женщина, занимающаяся предсказанием будущего. — Гадалка.
14. Специалист-практик по лечению и протезированию зубов. — Дантист.
15. Крестьянское селение. — Деревня.
16. Спортивный коллектив. — Команда.
17. Проход, соединяющий отдельные части квартиры, здания. — Коридор.
18. Ледяная площадка для катания на коньках. — Каток.
Ведущая: Пока наше жюри подводит итоги интеллектуального конкурса, я приглашаю на сцену участницу, которой, наверное, удалось побывать в городе детства, следующий музыкальный номер так и звучит.
Музыкальный номер «Город детства».
Ведущая: Следующий конкурс называется «Закончи мысль».
Пятый конкурс «Закончи мысль»
а) Как-то утром я вхожу в класс и вижу, ребята сидят все под партами, тогда я….
б) Однажды, иду по школе и мне навстречу (и.о. учителя) прыгающая на одной ноге с журналом под мышкой и я подумала…
в) На последнем уроке мне очень захотелось передохнуть, а урок вела у восьмого класса, тогда мне пришла идея…
г) После уроков я проверяла тетради и вдруг обнаружила в одной из них объяснение в любви, я подумала…
Ведущая: Это был последний творческий конкурс для наших участниц. Участница под номером 4 сгорает в нетерпении, но не, потому что хочет продемонстрировать свое домашнее задание, а просто в коньках очень жарко. Встречайте, участница под номером 4 Черкашина Татьяна Ивановна.
Номер на коньках
Ведущая: Последняя участница под номером 6 готова продемонстрировать нам свой талант. Выступает она последняя, не потому что у нее самый последний номер, потому что музыкальный номер – это песня — пожелания всем тем, кто собрался в нашем зале.
Музыкальный номер «Погода в доме»
Ведущая: Пока наше компетентное жюри подводит итоги всей конкурсной программы, я для слов поздравления приглашаю родительский комитет.
Звучит музыка. Слово родителям.
Стихи от детей.
Ведущая: Спасибо вам, вам педагоги, за этот праздник творчества и фантазии. Все испытания для вас уже позади.
Ведущая: Мы благодарим за участие в конкурсной программе наших участниц, и их группы поддержки!
Ведущая: Последний штрих сегодняшней встречи – награждение победителей. Слово предоставляется жюри.
Подведение итогов, награждение участниц, объявление победительницы.
Музыкальный номер «Ангел-хранитель»
Главный ведущий:
Школа, смирно!
(Звучит гимн России)
Главный ведущий:
Слово для поздравления предоставляется директору школы.
Ведущий 1:
Сапожник починяет нам ботинки,
Портной пошьет одежду не спеша,
Но только у Учителя в починке
Светлеют наши сердце и душа.
Учитель — это сказочная личность,
И сказочно он скромен, господа,
Ему присущи строгость и тактичность,
И выгод он не ищет никогда.
Ведущий 2:
Язык чужой обиды и печали
Учитель понимает с юных лет.
Его вселять надежду обучали —
И это основной его предмет.
Какая важная работа —
Умнее сделать хоть кого-то,
Любовь к искусству привнести,
От равнодушия спасти,
А самому тихонечко уйти...
(Песня «Некогда стареть учителям»)
Ведущий 1:
Хоть и сложна учителя работа,
Идут на должность эту молодые,
И жизнь теперь их будет вся в заботах
С начала до конца.
Отныне себе принадлежать они не смогут.
Забудут о семье, об отдыхе, о книгах,
Зато ученику во всем помогут,
И нет чудесней в жизни этой мига...
Ведущий 2:
Когда вчерашние девчонки и мальчишки
Под звуки нестареющего вальса
Уходят в жизнь и шепчут нежно, тихо:
«Пора учитель, дорогой, с тобой прощаться!»
Но это будет еще так не скоро!
Сейчас же мы проводим посвященье.
Учитель — это очень клево!
К барьеру, мы тебя сейчас проверим!
Экзаменуем на все сто процентов,
Потом решим, достоин ли ты зваия...
Ну, хватит слов, приступим сразу к делу!
Мы начинаем наши испытания!
Главный ведущий:
Давайте поприветствуем виновницу всего этого шума Екатерину Станиславовну Рудь! Екатерина Станиславовна, на сцену!
Ведущий 1:
В мире есть немало хороших, нужных профессий, и каждая требует своих умений и навыков.
Ведущий 2:
А профессия учителя универсальная. Учителя умеют все!
Ведущий 1:
Или почти все.
Ведущий 2:
Сейчас нашей Ирине Николаевне предстоит пройти ряд испытаний.
Ведущий 1:
У настоящего учителя должен быть выработан профессиональный взгляд, которого послушался бы и дикий зверь.
Ведущий 2:
Итак, первое испытание так и называется — «Взгляд». Вам, Екатерина Станиславовна, необходимо без слов, одним лишь взглядом заставить ученика понять, что Вы от него хотите. Выбирайте любого сидящего на первом ряду (можно даже учителя) и дерзайте!
(Звучит музыка)
Ведущий 1:
У каждого учителя обязательно есть задатки полицейского — нужно ведь удержать твердой рукой дисциплину в классе!
Ведущий 2:
Следующее испытание «Сильная рука». Держа за уголок газету одной рукой, при этом не помогая другой, сжать ее в комок за 30 секунд.
(Звучит музыка)
Ведущий 1:
Каждый учитель еще и артист! Поэтому следующее испытание называется «Артист». Но пока Екатерина Станиславовна готовится к испытанию, звучит песня — пожелание для всех присутствующих: «Будьте всегда добрыми, веселыми, и дети к вам потянутся целыми стаями!»
(Песня «Если добрый ты»)
Ведущий 2:
Испытание «Артист»!
Песня-инсценировка «Антошка» — 1 класс и Екатерина Станиславовна.
Ведущий 2:
Сейчас все увлекаются разведением комнатных растений. Знаете, какой цветок лучше всех?
(Ответы из зала)
Ну, конечно же, кактус!
(Песня «Кактус»)
Ведущий 1:
Скажите, а чем еще отличается учитель от обычного человека?
(Ответы из зала)
Ну, конечно же, развитым командным голосом.
Ведущий 2:
Испытание «Голос». Вам нужно с разными интонациями сказать очень простую фразу: «Сидоров, выйди за дверь!» (Нежно, ласково, но с долей угрозы; равнодушно; эмоционально; сверхэмоционально)
Ведущий 1:
Прежде чем мы приступим к завершающему испытанию, нужно разрядить обстановку в зале.
Ведущий 2:
Еще бы, многие чуть было не подчинились! Вот смеху было бы, если бы зрители повыскакивали за дверь!
(Песня «Я буду ждать!»)
Ведущий 1:
Ну вот и последнее испытание — «Неожиданность». Любой зритель может задать вопрос Ирине Николаевне или дать ей выполнимое именно сейчас задание.
(Можно раздать заранее вопросы и задания не только детям, но и учителям, или попросить придумать такие вопросы и задания)
Вопросы:
1. Ваш идеал ученика.
2. Какие Вы предпочитаете головы: холодные или горячие и почему?
3. В чем заключается самое большое учительское счастье?
4. Как Вы себя чувствуете?
Задания:
1. Проведите комплекс упражнений утренней зарядки.
2. Составьте словарь популярных выражений молодежи.
3. Поиграйте с залом.
Ведущий 2:
Испытания подошли к концу, и пока жюри из учителей с большим педагогическим стажем решает, быть или не быть нашей Ирине Николаевне посвященной в учителя, пусть прозвучит песня.
Ведущий 1:
Вы когда-нибудь задумывались, из чего сделаны облака? Ну, конечно же, из пластилина!
(Песня «Облака из пластилина»)
Главный ведущий:
Слово предоставляется председателю посвятительной комиссии — директору школы.
Директор:
Молодому учителю приготовиться к клятве! Положите руку на самое ценное, что есть у Вас, — на школьный журнал. Клянитесь:
• Быть всегда настоящей мамой своим ученикам!
• Сеять разумное, доброе, вечное!
• Сто раз отмерить, прежде чем что-то отрезать!
• Прислушиваться к мудрым советам старших товарищей!
• Помнить, что учиться никогда не поздно и учиться, учиться, учиться!
• Всегда и везде защищать честь школы!
Станьте на одно колено! Я посвящаю Вас в настоящие учителя! (Прикасается указкой к ее плечу) Встаньте!
Главный ведущий:
Встаньте все, вы присутствуете при историческом событии — рождении еще одного учителя! Аплодисменты! Цветы! Подарки!
Ведущий 1:
Это аплодисменты всем нашим дорогим учителям!
Ведущий 2:
Пусть наша школа, как большой красивый корабль, еще многие годы продолжает свое успешное плавание!
(Песня «Школьный корабль» в исполнении трех учениц)
Сценка «Веселая школа»
Действующие лица ведущие, учителя, Директор.
Звучит музыка Г. В. Свиридова «Время, вперед». Появляются двое ведущих.
1-й ведущий. Все понимают, что для нас значит школа, какое важное место занимает она в бюджете правительства.
2-й ведущий. Школа, учителя, ученики. Ощущается каждодневная забота президента, правительства. Думы, губернатора и многих других организаций.
1-й ведущий. Завтра День учителя!
2-й ведущий. После долгих совещаний, раздумий, споров решили остановиться на школе, в которой сконцентрированы все лучшие педагогические открытия, методические эксперименты.
1-й ведущий. Все лучшее! Лучшее! Наилучшее! Наш репортаж из школы №...
2-й ведущий. В студии у нас директор школы. Познакомьтесь... В чем особенность вашей школы?
Директор. М-м-м... Надо подумать.
1-й ведущий. Подумайте.
2-й ведущий. У вас есть любимые ученики?
Директор. М-м-м... Надо подумать!
1-й ведущий. А учителя?
Директор. М-м-м... Надо подумать!
1-й ведущий. А любимый класс?
Директор. М-м-м... Надо подумать!
2-й ведущий. Спасибо большое за интересное интервью. Пойдемте-ка по коридорам школы в классы. А вот и ученик! Вы только посмотрите, как ему тяжело, он сгибается под тяжестью учебников, тетрадей!
1-й ведущий. Бедняжка!
2-й ведущий. Мы немедленно пошлем запрос депутатам Думы о перегрузке детей.
Директор помогает ребенку поставить ранец на стол и начинает (чтобы только всем было видно) вытаскивать из него огромную бутылку пепси-колы, журналы мод, большой пакет чипсов, плеер, диски, наушники...
Директор. А где же книги, тетради?
Ученик. А вот! (В руках маленькая записная книжка).
Директор. Молодец! Я вижу, что ты готов к занятиям. Появляется своеобразно одетый учитель в очках, в парике, в руках у него карта, глобус, книги.
1-й ведущий. Кто это?
Директор. Это наш новый учитель, подающий большие надежды в воспитании будущего поколения. Вы не забудьте вот это. (Директор дает ему два пистолета.) Ну, теперь все в порядке…
Два ученика держат большую простынь, на ней написано «10 А класс». Учитель заходит за нее. Крики, свист, шум, вопросы, хохот и т. д. Через минуту выбегает учитель. Пиджак расстегнут, парик растрепан, очки упали, в руках чучело вороны, взор блуждающий.
Директор. Ну, как класс? Как урок? Цели и задачи урока выполнили?
Ведущие. Вы видите, что это школа радости и счастливого детства!
Сценка «Веселая переменка»
1-й ведущий. Для вас, дорогие учителя, сейчас прозвенит звонок на веселую перемену. Приглашаем вас принять участие в веселых конкурсах.
Конкурс «Нащупай и угадай»
С завязанными глазами учитель угадывает предметы: мел, ручка, карандаш, линейка, лупа, компас, ластик, часы и т. д.
Конкурс «Подумай и угадай»
Учителям показываются следующие карточки: и задаются следующие вопросы и задания:
к 1-й карточке: Любимое время года ученика?
ко 2-й карточке: Любимая оценка учителя?
к 3-й карточке: Трудно учителю, когда этого много...
2-й ведущий. В этой школе уделяют большое внимание художественному воспитанию.
Сценка «Посещение музея»
Воскресенье. Музей. Картина на стене. Группа учащихся со словами «Посмотри, вот это да!» тычут пальцем в картину.
Первый ученик. А это подлинник?
Ученики отдирают что-то от картины, кушают конфеты, пьют воду, смотрят на картину.
Второй ученик. А где здесь туалет? А где здесь буфет? Один из учеников приносит свою картину, в которой размалевано все в грубой, вульгарной манере.
Третий ученик. Вот моя картина называется... Это настоящее искусство!
1-й ведущий. Теперь можно быть уверенными: будущее России в культурных руках!
Исполняется песня «Чудо-школа» (на мотив песни «Чунга-Чанга»).
Как мы дружно, весело живем,
Учим буквы, песенки поем.
Школа наша — наш родимый дом,
И без школы мы не проживем.
Припев:
Наша школа — это чудо,
В ней так весело всем людям,
В ней так здорово всем людям,
Пусть так будет? (Припев повторить два раза.)
Знает точно каждый ученик,
Что без школы мир тускнеет вмиг.
Любит школу наша детвора.
Школа, школа — лучшая пора. Припев.
1-й ведущий. Да, я думаю, что учителя... тоже... люди!
2-й ведущий. Ты уверен?
1-й ведущий. Я — да! А ты? А вы? Напишите нам. Наш адрес? Да вы знаете.
Учителями исполняется веселый танец.
1-й ведущий.
С праздником, дорогие учителя!
Спасибо за то, что в работе пытливы,
Что к нам, непоседам, всегда терпеливы.
2-й ведущий.
За то, что без нас вы прожить не смогли бы
Спасибо, родные! Большое спасибо!
Все хором. Здоровья, бодрого настроения вам! Мы вас любим.
Вредные советы для педагогов
Если вам совсем недавно Дали класс, где нет порядка, Не отчаивайтесь сильно. Ведь за это тоже платят — Хоть и мало, но стабильно. В класс уверенно входите И направо и налево Раздавайте оплеухи — Чтобы все вас уважали! А потом с размаху врежьте По столу. И заорите, Чтобы уши заложило! После этого спокойно Заунывным голосочком Им поведайте о важном: Например, о поведенье. Если кто-то бестолковый Не желает быть послушным, Есть указка, есть журнал, Применяйте реквизиты! Разговор с ребенком надо Начинать с напоминанья, Что паршивцам тут не место, И позорить целый класс Кто ж наивному позволит! Если тонкие намеки Не имеют результата, Оторвите парню ухо Или клок его волос. Пригласите в школу папу, Объясните, что дебилов Дома надо колошматить, Вместе с мамой или без. Эти мудрые советы Обеспечат на уроках Вам покой и благодать! И одно лишь огорчает — Можно вылететь с работы. Но пока еще погонят! Можно многих запугать.МИНИ-ПЬЕСА «УЧИТЕЛЬ БУДУЩЕГО»
Действующие лица: Коля и Маша. Маша: Ты куда поступать будешь? Коля: В радиотехнический. А ты? Маша: А я, наверно, в педагогический. Коля: Тебе что, школа за 11 лет не надоела? Маша: Понимаешь, я давно думаю: вот если бы в школе кое-что поменять... Коля: Ага! Например, вместо уроков кино показывать! Маша (мечтательно): Я вот думаю, как бы сделать так, чтобы в школе было интересно, радостно и хорошо всем: и учителям, и ученикам. Коля: Тоже мне радость: учиться! Да и учить тоже, по большому счету. Мы довести можем, мало не покажется. Маша: Мне кажется, все зависит от учителя. Ведь посмотри сам — какие-то предметы мы любили, какие- то, может, и не любили, но знали назубок, а от каких- то тошнило и укачивало — от скуки и от непонимания. Но дело ведь не в предметах, а в тех, кто их преподает! Мне хочется стать таким педагогом, чтобы абсолютно все мои ученики обожали мой предмет и знали его не потому, что я требую, а потому, что я смогла их так заинтересовать, что они просто дня не могут прожить, не узнав чего-нибудь новенького! Коля: Маш, по-моему, ты идеалистка. Таких учителей не бывает, чтобы прямо все дети их обожали. Это какой же надо быть?! Маша: А тут как раз ничего сложного. Увлеченной, как Татьяна Дмитриевна. Знающей свой предмет назубок, как Марина Анатольевна. Строгой, но справедливой, как Людмила Борисовна. Коля (включается в игру): Доброй, как Ирина Сергеевна. И красивой, как Вероника Игоревна! Маша: Ответственной, как Вера Ивановна. Уж если что пообещает — все, железно. Коля: И чувство юмора не забудь! Маша: Да уж, Евгений Петрович — это... Одно удовольствие общаться! Коля: А мне Лариса Матвеевна очень нравится! Она такая легкая! Никаких проблем! Я бы ее в министры определил — она бы играючи все проблемы страны решила! Маша: А Анна Федоровна! Она такая язвительная и такая умница! Коля: А мне Ирина Петровна еще очень нравится — во всяком случае, все, что скажет, — это ее собственные мысли. Маша: А как Валерий Петрович умеет держаться! Такой уверенный, такой подтянутый, корректный, поневоле и сама стараешься соответствовать. Коля: А мне Иван Сергеевич нравится! Он решительный. Сразу чувствуется, что мужчина. Маша: Можно подумать, Екатерина Ивановна не решительная. А как она с компьютером управляется! Коля (вздыхая): Это да... Маша: Ох, и как все это в себе воспитать? Коля: Знаешь, Машка, если в школу придут такие учителя, я не прочь в ней еще срок проучиться. Завершается представление песенкой про школу.Песня «Чудо-школа»
(На мелодию песни «Чунга-Чанга») Как мы дружно, весело живем, Учим ноты, песенки поем. Школа наша — наш родимый дом, И без школы мы не проживем. Припев: Наша школа — это чудо, В ней так весело всем людям, В ней так здорово всем людям, Пусть так будет! Знает точно каждый ученик, Что без школы мир тускнеет вмиг. Любит школу наша детвора. Школа — наша лучшая пора. Припев. Пусть учитель наш не слишком строг, Постараюсь выучить урок. Я не буду у доски молчать, Пусть поставит мне оценку «пять»! Припев. В конце праздника можно провести шуточное награждение учителей по номинациям: 1. Самому терпеливому педагогу школы. 2. Самому ироничному преподавателю. 3. Самому строгому, но справедливому учителю. 4. Самой прекрасной учительнице. 5. Самой любимой учительнице. И так далее. Практически каждый преподаватель имеет какие-то качества, заслуживающие того, чтобы претендовать на свою номинацию. Представляем Вашему вниманию макет стенгазеты ко дню учителя, которая состоит из восьми частей формата А4. Творческий подход всего класса поможет воплотить в жизнь яркий плакат для любимых учителей, в центре - отлично будет смотреть фотография коллектива. Скачать: [attachment=29]
Ход мероприятия:
Звучит праздничная музыка. Дети входят в зал. Скоморох: Эй! Ребятишки: девчонки и мальчишки! К нам праздник идёт, веселье и радость несёт! Кто засомневался, за дверью остался! Кто не дошёл, ничего не нашёл! Наше представление прямо сейчас начинается! Смотрите – первая гостья появляется! Звучит музыка в зал входит Зима. Зима: Вы меня на праздник звали? Вот и я! С вьюгой, снегом, холодами Русская Зима! Вы меня не испугались? К печке тёплой не прижались? Не пожаловались маме? Можно здесь я буду с вами? Дети: Да! Зима: Громче музыка играй! Всех на танец собирай! Хоровод с песней 1 После танца в зал забегают Леший и кикимора. Леший: Бонжур, Тужур! Алям! Салям! Местечко – во! Подходит нам. Здесь дискотеку свою мы устроим А кто будет против - вмиг успокоим. Зима: Кто вы такие? Леший: Без нас сей праздник начинать нельзя Я – Лешачок. А – это моя подружка лесная, первая красавица - Кикимора родная! Зима: Ну, коль пришли, прошу не мешать! Свой праздник мы будем сейчас продолжать. Кикимора: Советы ваши нам ни к чему. Не любим мы холод, не любим зиму. Кто лучше из нас спросим у детей На празднике с кем будет им веселей Сейчас с ребятами мы поиграем, И мнение после у них мы узнаем. Проводится игра с Лешим и Кикиморой. Леший: Ну как? Понравилась игра?! Кричите дружно дети…. Дети: Да! Зима: А я всех на танец сейчас приглашу Я главная здесь! Я вам докажу! Хоровод 2 Зима: Ребята! Какие вы молодцы! А теперь поиграем в игру: - Я вопрос вам задаю. Вы даёте мне ответ – «Да» - кричите или «нет». - Выпал снег – пришла зима? – Да - Ночью светит нам луна? – Да - Дед Мороз противный дед? – Нет - Нужно в школу брать билет? – Нет - Едят лягушек на обед? – Нет - А у Снегурки – борода? – Нет - Всегда ёлка зелена? – Да. Зима: Ах, какая красивая у нас ёлка! В ярких блёстках ледяных Свежая, зелёная Огнями освещённая! - Ой, а почему огоньки на вашей ёлке не горят? Леший: А-А, так я их сейчас быстро зажгу. Достаёт спички и пытается зажечь ёлку. Зима: А ну-ка быстро убери спички. Спички – это не игрушки. Может произойти пожар. А огоньки на ёлке зажигает Дедушка Мороз своим волшебным посохом. Да только что-то он задерживается. Леший: Кикимора, ты куда дела мой смартфон – телефон. Шас позвоню деду Морозу, узнаю, где он ходит, бродит. Леший звонит деду Морозу: Дед Мороз – отзовись! Дед Мороз появись! Голос Деда Мороза: Я иду, уже в пути, Не могу я вас найти! Кикимора: Внимание. Чтобы Дед Мороз нас нашёл, нужно музыку погромче и … пляши ребетня веселей – каблуки не жалей. Это танец не простой. Это танец огневой В современных ритмах! Его танцуют быстро! Танец 3 Леший: Ребята танцуете вы хорошо, молодцы! А кричать громко умеете? Давайте все вместе дружно позовём Дедушку Мороза. Дети зовут Деда Мороза. Дед Мороз: Здравствуйте детишки: девчонки и мальчишки С Новым годом поздравляю! Всем здоровья вам желаю! Вот я к вам пришёл опять Будем песни петь, плясать. Встанем дружно в хоровод Славно встретим Новый год! Хоровод 4 Дед Мороз: Ой, дети, простите меня старого, я и забыл, что ёлка ваша не горит! Да вот беда, посох свой волшебный, который огни на ёлке зажигает, дома оставил. Вспомнил уже в пути, снегурочку – внучку за ним отправил. Да задерживается она что-то. Не случилось ли чего? Зима: Не пугай нас Дедушка Мороз, лучше давайте дети дружно позовём Снегурочку. Дети хором зовут Снегурочка… Баба Яга: (переодетая в Снегурочку) - Слышу! Слышу! Спляшу! Спляшу! Да вот, ступа в сугробе застряла. Задержалась малость, виновата. Здрасьте ребятишки, головарезы вы этакие! Какие вы все хорошенькие, щекастенькие, аппетитные. Дед Мороз: Здравствуйте, вы гражданочка кто такая будете? Баба Яга: Мы будям, внучка твоя Снегурочка. Не узнал, что ля? Вот посох твой принесла. Еле доташила. Ух и тяжёл! Под ёлку положила. Дед Мороз: Посох-то действительно мой, да вот внучки я в тебе что-то не признаю. Баба Яга: Ты чаво, Мороз, мелишь – то?. Глаза разуй. Совсем ослеп Дед, родственников не признаёт. Да как жа ня внучка! Я уж как две капли воды на тебя похожая: румяная, белолицая, чернобровая, стройная! У тебя нос красный и у меня с горбинкой. А ты говоришь не твоя я внучка. И не стыдно тебе дедуля, меня кровинушку от себя гнать? Дед Мороз: И не уговаривай, нечисть поганая. Говори лучше, куда Снегурочку внучку мою дела? Не ответишь, сию минуту в сосульку превращу, заморожу. Баба Яга: Ой! Ой. Караул! Застрашал! Совсем Застрашал! Никуда твоя Снегурочка не делась. Шас прибудет. Я ей посох твой ташить помогала. А энто я пародию на неё играла. А ты искусства мово не оценил. Под музыку появляется Снегурочка. Снегурочка: Шубу белую связала Мне под Новый год пурга Вьюга валенки сваляла Из пушистого снежка. Я люблю мороз и иней Мне без снега жить нельзя Дед Мороз мне выбрал имя Я Снегурочка – друзья! Здравствуйте ребята! Какие вы сегодня красивые, нарядные, весёлые! А где мои подружки – Снежинки, летите ко мне, будем танцевать! Танец снежинок. Снегурочка: Дедушка Мороз, а ёлочка у на - то не горит. Пора нам огоньки на ёлке зажечь. Дед Мороз: Конечно внученька Раз, два, три… Дети: Ёлочка свети, сияй. Гори! Снегурочка: Ребята, а знаете ли вы что наша ёлочка волшебная? Давайте вместе дружно на неё подуем. Дети дуют и огоньки на ёлке тухнут. Снегурочка: А теперь давайте похлопаем в ладошки. Дети хлопают и огоньки на ёлке загораются (3 раза) Дед Мороз: А со мной поиграть хотите? Дети: Да! Правила игры: Рукавичку Деда Мороза передают по кругу, музыка прекращается. У кого в руках рукавичка – тот «сугроб». Потом Дед Мороз «размораживает» давая задание: - прокукарекать, похрюкать, мычать… Зима: Светлый праздник Новый год. Мы встречаем каждый год. Кто желает веселиться Становитесь в хоровод. Хоровод 5 . Дети танцуют и поют. Баба Яга: У меня сегодня праздник Не бывало лучше дня, Потому что с детворою Веселюсь я! Говорят под Новый год надо дарить подарки. Шас мы с Лешим и Кикиморой подарим вам танец, а вы все нам помогайте! Танец Бабы Яги, Лешего и Кикиморы. Снегурочка: Ведь сегодня Новый год 2025! Детвора подарков ждёт. Победителем тот станет Кто подарки нам достанет! Баба Яга: Полечу я на метле «може што» и «отышу». Баба Яга садится в «ступу» и бегает вокруг ёлки, потом забегает на сцену и кричит: Ой, спасайся народ Там в мешке что – то живёт: Гавкает, пыхтит, кусается Вылезти старается! Звучит музыка и из мешка вылезает «собака» и пищит. Символ года Собака: Ну что же, верите иль нет: Что я не съем вас на обед? Я ем мышат и лягушат. А не мальчишек и девчат! Дед Мороз: Ребята! Не бойтесь, это добрая собака. А пришла она к нам в гости, потому что животные тоже празднуют Новый год 2025. Они тоже веселятся и выбирают, кто будет самым главным в их царстве весь следующий год. А в наступающем году главной станет свинья и желанной на нашем празднике. Символ года Свинья: Вы не бойтесь меня Я – добрая свинья! Притащила вам подарки – полный воз! Отдала Деду Морозу, а он по классам вам разнёс! А один для убежденья, Всем вам на удивленье Я с собою взяла Посмотрите, детвора! Дед Мороз: Да! Мы сегодня не скучали – Вместе Новый год встречали! Школьной дружною семьёй. Но мне уже пора в дорогу Задержался я немного. За приём благодарю – Всем: «Спасибо! » говорю. Снегурочка: Всем спасибо за веселье Шутки, танцы, поздравленья! Хорошо себя ведите. На «отлично» всё учите. Будьте здоровыми всегда До свиданья детвора! Заключительный хоровод: «До свидания Дед Мороз, До свидания ёлка!![\"\"](\"https://www.sdnjom.ru/uploads/posts/2018-11/1541420008_8-marta-tut-korporativ.jpg\")
После поздравлений и вручения подарков все участники садятся за стол. Желательно, чтобы в этот день участницы были избавлены как от приготовления угощения, так и от уборки стола после окончания банкета.
Конкурс-тест «Настоящие женщины»
В качестве праздничного развлечения можно предложить конкурс для настоящих женщин. Конкурс будет смешнее и интереснее, если в нем примут участие несколько мужчин, нарядившихся женщинами. При этом наряд может быть достаточно условным (шляпа, фартук или бумажный веер, прикрывающий бороду), главное, чтобы участники этого представления попытались копировать женское поведение.
После появления мужчин (достаточно 2-3 человек), утверждающих, что они женщины, ведущий выбирает нескольких участниц и между ними проводит различные конкурсы. Несмотря на избитость сюжета переодевания мужчины в женщину, эта затея будет пользоваться популярностью у публики.
Конкурс «Кто больше»
Ведущий задает некоторую женскую тему (например, «цветы», «косметические фирмы», «элементы одежды», «украшения»). Задача участниц — называть в произвольном порядке слова, относящиеся к этой теме. Та участница, которая назовет последнее слово, получает призовое очко.
Игра «Женская логика»
Ведущий называет несколько предметов. Участницы должны назвать предмет, лишний в этом списке, и объяснить свое решение. За каждый правильный ответ участница получает призовое очко.
Примеры заданий для игры «Женская логика»:
• Окраска волос хной, басмой, краской «Велла». (Окраска «Веллой», поскольку хна и басма — натуральные краски.)
• Ванильные сухари, панировочные сухари, сухари с изюмом. (Панировочные сухари, так как они не являются готовым к употреблению продуктом.)
• Вискоза, хлопок, полиэстер. (Полиэстер, так как вискоза и хлопок — натуральный материал.)
• Туалетная вода, лосьон, духи. (Лишний лосьон, поскольку он используется в гигиенических целях, а туалетная вода и духи — как парфюмерия.)
• Наметка, машинная строчка, оверлок. (Наметка, так как она делается вручную, остальное — на швейной машине.)
Конкурс «Косметичка»
Для конкурса необходим большой набор различных косметических средств. Все они раскладываются на столе. Ведущий дает каждой участнице задание, в соответствии с которым она должна выбрать правильный предмет из «косметички». Время на выбор предмета ограничено. За правильный ответ участница получает призовое очко.
Варианты предметов:
• Лак для ногтей, тени для век, тушь для ресниц, губная помада нейтрального цвета, яркая губная помада, карандаш для губ, карандаш для глаз, крем-контур для век, жидкость для снятия лака, щеточка для ресниц, косметическое молочко, тональный крем, пудреница, тоник для лица, крем для ног.
Примеры заданий:
• Подвести глаза.
• Подкрасить губы для деловой встречи.
• Смыть макияж.
• Подкрасить брови.
• Подкрасить глаза (выбрать не менее двух предметов).
• Скрыть веснушки.
• Подготовить лицо к нанесению косметики.
• Накрасить ногти.
• Смыть лак с ногтей.
• Разделить слипшиеся реснички.
Игра «Нестандартные ситуации»
Ведущий предлагает каждой участнице сложную ситуацию, из которой она должна найти оригинальный выход. Участницы, давшие наиболее интересные ответы, получают призовое очко.
Конкурс «Необычная скульптура»
Этот конкурс предлагается мужчинам. Из воздушных шаров различного размера и формы они должны с помощью скотча «вылепить» женскую фигуру. Желательно, чтобы для этого конкурса мужчины разделились на команды по 2-3 человека.
Женщинам также можно предложить слепить скульптуру мужчины.
Часть воздушных шаров может быть уже надута, кроме того, необходимо запастись достаточным количеством ненадутых шаров и нитками. Интересно использовать воздушные шары различных размеров и форм.
Для того, чтобы присутствующие не скучали, время от времени игры и развлечения прерываются на танцевальные блоки.
Игра «Цветок»
В игре участвуют пары (мужчина и женщина). Кроме того, необходимы бутылка (стеклянная или пластиковая) и цветок (настоящий или искусственный) для каждой пары.
Женщины зажимают бутылки под мышкой, а мужчины берут цветы в зубы. Задача каждой пары — без помощи рук как можно быстрее поставить цветок в бутылку.