Сценарий 8 марта для школьников 10-11 класса

Очень увлекательный сценарий, в котором участвуют не только взрослые, но и старшие дети, что делает утренник ещё более привлекательным. Музыкальным руководителем проделана качественная, большая работа по составлению сценарию и подготовке детей.

Сценарий 8 марта в детском саду для средней группы

 

Действующие лица
Роли исполняют взрослые
Карлсон
Зайцы
Медведь
Весна
Роли исполняют дети старшей группы
Зайчата
Звучит веселая музыка, дети входят в зал.

Ведущий.
Кто вас, дети, крепко любит?
Кто вас нежно так голубит.
Книжки вам читает,
Песни распевает?
Кто вас обнимает,
Хвалит и ласкает?
Скажем громко, скажем прямо.
Всем известно, это...
Дети. Мама!
1-й ребенок.
Снежок на солнце тает,
Повеяло весной.
Большой сегодня праздник
У мамы дорогой!
2-й ребенок.
Пусть услышат наши мамы,
Как мы песенку поем.
Вас, родные наши мамы,
Поздравляем с Женским днем
Исполняется песня \"Мамочке любимой\", слова и музыка Е. Гомоновой.
3-й ребенок.
У меня глаза зеленые,
И у мамы тоже.
Друг па друга с мамою
Очень мы похожи.
На щеках по ямочке,
Черные реснички...
Только нет у мамочки
Тоненькой косички.
4-й ребенок.
Мама, очень-очень
Я тебя люблю.
Так люблю, что ночью
В темноте не сплю.
Вглядываюсь в темень,
Зорьку тороплю.
Я тебя все время, мамочка, люблю.
Вот и зорька светит,
Вот уже рассвет.
Никого на свете лучше мамы нет!
5-й ребенок.
Нашим мамам в день весенний
Шлет привет сама весна.
Звон ручьев и птичье пенье
Дарит к празднику она.
Солнце ярче светит нам
В славный праздник наших мам!
Ведущий. Сегодня к нам на праздник пришли не только мамы, но и бабушки. И для них мы приготовили сюрприз.
Исполняются \"Частушки-веселушки\", слова и музыка Е. Гомоновой.
***
Мы на празднике своем
Вам частушки пропоем,
Как мы с бабушкой своей
Очень весело живем.
***
Мне бабуля говорит:
«У меня кругом болит».
Посидел я с ней три дня -
Заболело у меня.
***
Стал я бабушку лечить
Свою нездоровую
И поставил ей на спину
Банку трехлитровую!
***
Стала бабушка плясать
И чечетку отбивать.
Так развеселилася -
Люстра обвалилася!
***
Спели мы про бабушек
Все частушки здорово.
Будьте, наши бабушки,
Веселы и молоды!
Ребенок.
Мы любим нашу бабушку.
Мы очень дружим с ней.
С хорошей, доброй бабушкой
Ребятам веселей.
 
Есть много разных песенок
На свете обо всем.
А мы сейчас вам песенку
О бабушке споем!
Исполняется песня \"Для кого мы поем?\" слова О. Фадеевой, музыка В. Иванникова
Ведущий.
Сегодня в гости пригласили
Мы наших бабушек и мам.
Порадовать мы их решили,
И каждый что-то сделал сам!
Звучит музыка вальса, дети дарят подарки, сделанные своими руками, мамам и бабушкам.
Затем музыка меняется на более быструю и веселую, в зал \"влетает\" Карлсон, в кармане у него письмо для ребят.
Карлсон.
Здравствуйте, мои дорогие,
Маленькие и большие!
Я веселый Карлсон,
Самый симпатичный!
У меня пропеллер есть,
Он жужжит отлично.
Если только захочу,
То немедленно взлечу!
Стоит кнопочку нажать,
И меня вам не догнать.
Предлагает кому-либо из детей нажать на кнопку от пропеллера. Моторчик «заводится» и Карлсон «летает» между детьми. Звучит веселая музыка. Дети стараются догнать Карлсона. Музыка стихает, Карлсон останавливается.
Ну, как? Здорово у меня получается?
Я красивый, шустрый, умный,
Замечательный и шумный,
И, конечно же, известно,
Что со мной всем интересно!-
Потому что я самый, самый, самый....
Ведущий.
Карлсон, успокойся, милый?
Ведь хвалиться некрасиво.
Наши чудо-малыши
Тоже очень хороши.
Лучше встанем в круг скорей
Да станцуем веселей.
Карлсон.
Тра-та-та, тра-та-та!
Что за танец?
Дети. Лавата!
Исполняется танец \"Лавата\", польская народная мелодия.
Карлсон.
Дружный танец «лавата» -
Это просто красота!
Он у нас, скажу вам честно,
Получился интересным.
Карлсон хлопает себя по карманам, что-то ищет.
Ай-я-яй! Ой-е-ей!
Ведущий. Что случилось? Что с тобой?
Карлсон.
Я же к вам с письмом спешил,
А отдать его забыл.
Где ж оно? Вот беда!
Помню, положил сюда.
Ведущий. А может, письмо в другом кармане?
Карлсон.
Сейчас проверим... Точно! Вот оно!
Вы письмо читайте сами,
Ну а я прощаюсь с вами.
До свидания!
Звучит веселая музыка, Карлсон \"улетает\". 
Ведущий и дети рассматривают конверт.
Ведущий.
Все по правилам: наш адрес,
Номер садика стоит...
Интересно, от кого же
В нем письмо для нас лежит?
Давайте посмотрим!
(Достает письмо, читает его.)
В славный праздник, ребятишки,
Вас хотела увидать.
Но пришлось мне задержаться,
Надо землю украшать.
Предложить хочу вам я
Всем на поезд сесть, друзья!
Он примчит вас в дивный лес,
Где полным-полно чудес.
Буду ждать вас с нетерпеньем,
Буду ждать вас не одна.
Собирайтесь... Выезжайте!
Всем привет.
Весна-красна
Ведущий.
Согласны с предложением принять
Приглашение? Ну что ж, в путь!
Звучит музыка песни И. Метлова \"Поезд\", дети с ведущим-\"паровозиком\" движутся по кругу.
Ведущий.
Посмотрите, как красиво!
В сказке мы, среди чудес.
Вот полянка - просто диво!
А вокруг нас только лес.
Звучит музыка, в зал вбегают два Зайца.
1-й заяц.
Мы - зайчата не простые,
Мы - зайчата озорные!
2-й заяц.
Увидали: чух-чух-чух,
Мчится поезд во весь дух!
1-й заяц.
Присмотрелись, в нем детишки,
И девчонки, и мальчишки.
2-й заяц.
Побежали поскорей
Дорогих встречать гостей!
Зайцы (хором). Здравствуйте!
1-й заяц.
Сегодня день особенный,
Как много в нем улыбок,
Подарков и букетов,
И ласковых \"спасибо\"!
2-й заяц.
Чей это день? Ответьте нам.
Ну, догадайтесь сами:
Весенний день в календаре...
Чей он?
Дети. Конечно, мамин!
1-й заяц.
Что ж, давайте-ка немножко
На пенечках посидим,
И о наших милых мамах
Мы сейчас поговорим.
2-й заяц.
У мамы немало забот и хлопот.
Все знают, что часто она устает.
Ведущий. Всегда и во всем помогаем мы маме.
2-й заяц. Давайте об этом расскажем стихами!
1-й ребенок.
Веник желтою ладошкой
Чистит коврик и дорожку
Веник любит чистоту,
Не танцует попусту.
Маме что тревожиться?
Подросла помощница!
2-й ребенок.
Мы с братишкою вдвоем
Помогали маме.
Нас хвалили, а потом.
По конфете дали.
Помогать - такой пустяк]
Больше дела нету...
Мы хорошие за так,
А не за конфету.
3-й ребенок.
У Танюши дел немало
У Танюши много дел:
Утром брату помогала-,
Он с утра конфеты ел.
Обещала вымыть ложки,
Пролила столярный клей,
Помогла мяукать кошке,
Отворила двери ей.
Вот у Тани сколько дела:
Таня ела, чай пила,
Села, с мамой посидела,
Встала, к бабушке пошла.
Перед сном сказала Таня:
- Вы меня разденьте сами.
Я устала, не могу...
Я вам завтра помогу.
А. Барто
4-й ребенок.
Мамин труд я берегу,
Помогаю, чем могу!
Нынче мама на обед
Наготовила котлет
И сказала: \"Слушай,
Выручай, покушай!\"
Я поел немного...
Разве не подмога?
М. Грозовский
1-й заяц.
Ну а эти ребятишки
Любят шутки, любят смех.
2-й заяц.
И веселые куплеты
Пропоют сейчас для всех!

Веселые куплеты

***
Сам почистить раз в голу
Я решил сковороду.
А потом четыре дня
Не могли отмыть меня!
***
На платке для красоты
Оля вышила цветы.
А теленок поглядел
И цветы чуть-чуть не съел.
***
В кухне веник я нашла
И квартиру подмела.
Но осталось от него
Три соломинки всего.
***
Мы старались, сор мели,
И стирали, и пекли.
Вот порадовали мам!
Жаль, что все приснилось нам.
1-й заяц.
Стала бабушка вязать
Пестрые носочки,
Только вдруг рассыпались
У нее клубочки...
2-й заяц.
Бабушка расстроилась.
Что же делать ей?
Нужно ведь носочки
Довязать скорей!
Ведущий.
Что ж, зайчата,
Мы не прочь этой бабушке помочь!
Все клубочки соберем
И в корзинку унесем.
Проводится игра \"Собери клубочки\". Дети делятся на две команды, выстраиваются друг за другом. Задача каждого игрока – добежать до середины зала, где рассыпаны клубки, замотать нитку на выбранный клубок и отнести его в корзину, которая находится на другом конце зала. Команда, игроки которой быстрее выполнят задание, считается победителем.
1-й заяц.
Вот спасибо, ребятишки,
И девчонки, и мальчишки!
Удалось собрать клубочки,
Свяжет бабушка носочки.
2-й заяц. Ну и ловкий вы народ!
Ведущий. Ой! А это кто идет?
2-й заяц.
Это наш знакомый зайка,
Быстроногий побегайка!
Звучит музыка, в зал медленно входит заяц - ребенок. Он грустный.
Ведущий.
Что-то он не очень весел,
Что-то голову повесил...
1-й заяц.
Зайка, зайка, что ты грустный?
Зайчонок. Потерял кочан капустный...
1-й заяц. Он какой?
Зайчонок.
Вот такой!
Круглый, белый и большой!
2-й заяц.
Ну-ка, заинька-зайчишка,
Дай потрогать животишко...
У-у-у, тугой, как барабан.
Видно, съел ты свой кочан!
Зайчонок.
Что же делать? Ой-е-ей!
Как же я вернусь домой?
Ведь кочан я нес зайчишкам,
И сестренкам, и братишкам.
Ведущий.
Ничего, не беда!
Погляди-ка вот сюда.
Показывает Зайчонку корзинку с морковкой.
Если нам станцуешь ловко,
Угостим тебя морковкой!
Согласен?
Зайчонок. Конечно, согласен!
1-й заяц.
Мы морковку любим тоже,
Станцевать тебе поможем!
2-й заяц.
А чтоб было веселей,
Позовем еще друзей!
Зайчонок.
Эй, зайчишки, выбегайте,
Танцевать нам помогайте!
Исполняется танец \"Зайцы и морковка\".
1-й заяц.
Все дети любят шоколад,
Конфеты и варенье.
2-й заяц.
Ну а для маленьких зайчат -
Зайцы (хором). Морковка объеденье!
1-й заяц.
Мы играли, мы плясали,
Рассказали все, что знали.
2-й заяц.
Обещаем много раз
Побывать еще у вас!
Зайцы (хором). До свидания!
Под веселую музыку дети прощаются с Зайцами.
Ведущий.
Он, ребята, что я вижу?
Тут тропинка... Вот так раз!
А давайте-ка все вместе
Мы пойдем по ней сейчас!
Звучит таинственная музыка, дети с ведущим движутся по \"тропинке\".
Посмотрите, на деревьях набухают почки,
На проталинках лесных - первые цветочки
Приближается весна,
Потрудилась здесь она!
(Слышатся шаги и чей-то голос.)
Кто-то к нам сюда идет,
Кто-то песенку поет.
Мы в сторонке постоим.
Кто же это? Поглядим!
Звучит музыка в зал входит Медведь.
Медведь.
Я так сладко спал в берлоге
Без забот и без тревоги.
Вдруг проснулся... Что такое?
Всюду слякоть - вот беда!
Вылез я и вижу - лужа...
Тает снег, пришла весна!
(Зевает, потягивается.)
Что-то очень я устал.
Неужели недоспал?
Нужно срочно отдохнуть
И немножечко вздремнуть.
(Садится на пенек,\"спит\".)
Ведущий.
Ну и Мишка, лежебока!
Он всю зиму спал глубоко,
А проснулся и опять
Собирается дремать.
Подойдем к нему, разбудим
И посмотрим, что же будет!
Дети подходят к Медведю, будят его, топая и хлопая. Медведь просыпается, он недоволен.
Медведь.
Это кто в лесу гуляет?
Это кто мне спать мешает?
Я сердит на вас! Да-да!
Разбегайтесь, кто куда!
Звучит быстрая музыка, Медведь ловит ребят.
Ведущий.
Хватит, Мишка, не сердись,
А скорее улыбнись.
Солнце светит, пригревает,
Всех на пляску приглашает!
Медведь. Я плясать не соглашусь...
Ведущий. В чем причина?
Медведь.
Я боюсь... Я стесняюсь, я робею,
Потому что не умею...
Ведущий.
 Ничего не бойся, Мишка.
Ты - медведь, а не трусишка!
Поскорее в круг вставай,
Все за нами повторяй!
Исполняется любая круговая пляска, по усмотрению музыкального руководителя.
Медведь.
Вот спасибо вам, друзья!
Научился пляске я.
А теперь ответьте мне,
Что за праздник на дворе?
Ручьи звенят, сверкая,
Шумят и тут и там...
Дети.
Настал весенний праздник
У наших милых мам!
Ведущий.
Любят мам своих ребята
И, конечно, все зверята.
Дети (по очереди).
- Медвежата!
- И лисята!
- Лягушата!
- И зайчата!
Ведущий. Любят маму все вокруг.
Медведь. Мама - самый лучший друг!\'
Ведущий.
Каждый по-своему маму прославит.
Каждый по-своему маму поздравит!
Исполняется песня \"Каждый по-своему маму поздравит!\", слова М. Ивенсен, музыка Т Попапгенко.
Медведь.
А сейчас, мальчишки,
А сейчас, девчушки,
Поиграем весело
С нашей погремушкой!
Если музыка звучит,
Погремушечка молчит.
Ну а мы все друг за другом
Быстро движемся по кругу.
Станет тихо - не зевайте,
Погремушки разбирайте!
Начинается игра!
Вы играть готовы?
Дети. Да!
Проводится игра \"Самый ловкий\".
Медведь.
Да, друзья, скажу вам честно,
С вами очень интересно
И играть, и плясать,
Звонко песни распевать!
Но пора прощаться нам.
Пожелать хочу я вам
Счастья, радости, добра.
До свиданья, детвора!
Звучит музыка. Медведь, прощаясь с детьми, уходит.
Ведущий.
Долго мы в лесу гуляли,
А весну не повстречали.
Может, в хоровод пойдем,
Нашу песенку споем?
Пусть весна ее услышит
И скорее нас отыщет.
Исполняется песня-хоровод \"Весняночка\", украинская народная песня, русский текст И. Френкель. Музыка песни продолжается. Дети стоят по кругу, в зал входит Весна.
Весна.
Здравствуйте, мои ребятки!
Я - красавица Весна.
Я луга, и лес, и поле
Пробудила ото сна.
Снег да холод прогнала,
Тепло с юга принесла.
Брызжут солнышка лучи,
И бегут кругом ручьи!
Весна предлагает детям взяться за руки и пробежаться \"змейкой\" по залу. Это ручеек.
Ручеек бежит, звенит
И кругом всех веселит!
Ведущий.
Солнце светит, улыбается.
Нынче праздник у ребят.
Весна.
Ручейки переливаются,
Всюду песенки звучат!
Ведущий.
Ну а в праздник нам, друзья,
Без игры никак нельзя.
Весна.
Что ж, давайте поиграем,
Кто внимательный, узнаем!
В круг вставайте, детвора,
Начинается игра.
Проводится игра \"Угадай, чей голосок\".
Весна.
Замечательно играли
И друг друга узнавали.
Вы, ребята, так чудесны,
С вами очень интересно.
Я дарю вам солнца свет
И подснежников букет -
Необычный, не простой...
Повторяйте-ка за мной:
- Снипс! Снапс! Снупс!
Дети повторяют волшебные слова, а Весна в это время берет из своей корзинки один из волшебных цветов. Цветы сделаны из конфет\"Чупа-чупс\": к круглой конфете приделаны разноцветные лепестки, а к палочке-ножке прикреплены листочки.
Что в цветочке?
(Отгибает лепестки так, чтобы была видна конфета.)
Дети. Чупа-чупс!
Звучит веселая музыка, Весна раздает детям цветы-сюрпризы.
Весна.
Прощаться нужно нам, друзья.
Забот немало у меня.
Я очень полюбила вас,
Мы встретимся еще не раз.
До свидания!
Звучит музыка вальса, Весна, прощаясь с детьми, покидает зал.
Ведущий.
Что ж, пришла пора назад
Возвращаться, в детский сад.
Побежали! Поезд ждет,
Он домой нас отвезет!
Звучит музыка песни П. Метлова \"Поезд\", дети с ведущим-\"паровозиком\" движутся по залу.
Быстро поезд нас домчал.
Вот и наш уютный зал!
В путешествии чудесном
Было очень интересно
И забавно, как всегда!
Вы со мной согласны?
Дети. Да!
Ведущий.
Подошел к концу наш праздник.
Что же мне еще сказать?
Я хочу вам на прощанье
Всем здоровья пожелать!
Обнимите мам своих,
Поцелуйте крепко их!

Звучит музыка, дети приглашают мам в группу пить чай.

Отличная методичная разработка для детей младшего дошкольного возраста. Сценарий получился довольно разнообразный, логически выстроенный, интересный по содержанию. Весь музыкальный материал, номера соответствуют данному возрасту, а персонажи интересны и понятны детям.

Сценарий утренника на 8 марта для детей 2-й младшей группы

 

Дети вбегают в зал на носочках под легкую музыку. В руках у них подснежники. Дети обегают зал и выстраиваются полукругом.

Ведущая. Дорогие взрослые! Дорогие дети! Сегодня мы отмечаем женский день 8 Марта! Праздник весны, света, нежности и доброты! Это праздник всех женщин на Земле! Желаем всем счастья, здоровья, успехов в воспитании наших ребятишек!
1-й ребенок.
День весенний, золотой, солнышко сияет!
С женским днем 8 Марта мам мы поздравляем!
2-й ребенок. Наших бабушек родных и сестренок дорогих!
3-й ребенок. Нянь и воспитателей!
4-й ребенок.
Такие мы нарядные, красивые, опрятные.
И как не радоваться нам -
Все. Сегодня праздник наших мам!
Исполняется песня Ю. Слонова «Очень любим маму».
1-й ребенок.
Нам на месте не сидится,
Будем вместе веселиться!
Ведущая.
В зале музыка играет,
Танцевать нас приглашает!
Исполняется пляска с подснежниками «Покружись, поклонись», муз. В. Герчик.
Выходит девочка, подходит к столу, на нем лежит скалка, она берет ее и раскатывает «тесто».
Девочка.
Насыпаю муку, маме я пирог пеку,
Расчищаю место и катаю тесто.
Раскатывает тесто.
Испеку я булочки, пряники, ватрушки,
Будут к празднику готовы пироги и плюшки.
Исполняется песня А. Филиппенко «Пирожки». Выходит девочка-«мама» в фартуке и косынке с кувшином или чашкой.
Ведущая.
Тут и мама подошла, молока подлила...
Вдруг откуда ни возьмись, киска...
Вбегает ребенок в костюме кошки.
Киска. Мяу- мяу!
Мама. Брысь!
Киска.
Дайте киске молока -
Ведь не зря я к вам пришла!
Мама.
Киске молока нальем
И ей песенку споем!
Исполняется песня «Кошечка», муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой.
Ведущая.
А теперь, кисонька, поела, садись и отдохни.
А для вас, детвора, есть веселая игра!
Кто в ложке воду пронесет и ни капли не прольет?!
Проводится игра «Вода в ложке».
Ведущая.
Вот какие ловкие помощники у наших мам растут.
Маму любят все ребята, мама - первый друг,
Любят мам своих зверята, любят все вокруг.
Мы расскажем по секрету, ну, а может, всему свету,
Как любят своих мам котятки, собачки, мишки и цыплятки!
Исполняется песня «Каждый по-своему маму поздравит», муз. Т. Попатенко, сл. М. Ивенсен.
2-й ребенок.
С мамой утром вдвоем в детский сад мы идем,
А навстречу нам спешат трое маленьких цыплят.
Курица.
Ко-ко-ко, скорей, ребятки,
Мои желтые цыплятки.
Исполняется песня А. Филиппенко «Цыплята».
Ведущая. Хорошие цыплятки, слушаются маму!
В зал вбегает девочка с мячом, танцует. В углу зала - речка (голубое полотно). После танца девочка роняет мяч в речку, «плачет», трет глаза кулачками.
Все.
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
- Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
Ведущая. Надо помочь Тане достать мячик. Кто из мальчиков самый быстрый и ловкий?
Выходят два мальчика, один из них должен быстрее добежать до мяча и отдать его девочке.
Ведущая. Молодцы наши мальчики!
Девочка с мячом подходит к ребенку, одетому в костюм собачки, берет его за руки и выводит на середину.
Девочка.
Есть собачка у меня,
Очень добрая она,
Она без дела не скучает –
Со мною в мяч она играет!
Девочка с собачкой играют в мяч, а затем девочка перебрасывает мяч и другим детям. Игра проходит под музыку. С окончанием музыки ребенок с мячом выходит в круг и пляшет.
Девочка (гладя собачку).
Ты, собачка, умница, умница-разумница.
Тапки мамины возьми, маме милой отнеси!
Собачка. Мама, тапочки надень да станцуй в них веселей!
Мама (из гостей) надевает тапочки и танцует. Дети хлопают. Затем входит в зал грустная девочка в костюме кошечки.
Ведущая. Всем весело, а почему тебе, Кошечка, грустно?
Кошечка шепчет на ухо.
Ведущая. Кошечка потеряла своих котяток! Ребята, вы не знаете, где они?
Ведущая разбрасывает по полу клубки ниток. Выбегают дети-котята, играют клубочками.
Ведущая.
Мама-кошка села у окошка.
А котятки играют,
Клубочками забавляются!
Кошка деток своих ждет,
Для них песенку поет!
Кошка поет песню В. Витлина «Кошечка». После песни котята подбегают к Кошке, кричат «мяу-мяу», обнимают её.
Ведущая. Вот как котята любят свою маму. Только не убрали за собой игрушки-клубочки. Надо навести порядок!
Проводится игра «Собери нитки в лукошко» (дети-котята собирают клубочки).
Ведущая. Молодцы, котята! Ребята! Сосчитайте, сколько у кошки котят? Правильно, пять! Давайте споем песенку «Будем пальчики считать». Потому что у девочек и у мальчиков на руке пять пальчиков!
Исполняется песня С. Бодренкова «Будем пальчики считать», сл. 3. Александровой.
Ведущая.
А теперь для вас, ребятки, интересная загадка.
Вперевалочку идет, громко песенку поет,
Пушистый, мохнатый ребенок. Кто же это?
Все. Медвежонок!
Выходит ребенок, одетый медвежонком, рычит, переваливается с ноги на ногу, топает ногами.
Ведущая. Не рычи и не топай ногами, поиграй, Мишутка, с нами!
Мишка.
Возле деток я хожу и на деток не гляжу,
Ну кого же мне позвать, чтобы вместе поиграть?
Проводится игра «Мишка ходит в гости», муз. М. Раухвергера.
Ведущая.
Дружат дети на большой планете,
Любят мам своих взрослые и дети,
Мы для мам и бабушек пляску начинаем,
С праздником весенним их мы поздравляем!
Исполняется пляска «Подружились», муз. Т. Вилькорейской.
Ведущая.
Мам своих не огорчайте, бабушек не обижайте!
Будем слушать их всегда, скажем дружно...
Все. Да, да, да!
Ведущая.
Утром встаньте раньше, маме помогите,
И подарок праздничный маме подарите.

Воспитатель раздает детям подарки, чтобы они преподнесли их мамам.

Интересная форма проведения праздника 8 марта в 8-9 классе! Современным подросткам нравится состязаться в остроумии (ведущим), а девушки с удовольствием продемонстрируют свои умения в различных конкурсах.

Сценарий праздника 8 Марта для учеников 8-9 классов

Шоу «Мисс-Весна»

Цель: формирование позитивного нравственного климата в коллективе.

Задачи:
- развивать коммуникативные навыки, творческие способности;
- побуждать к самоутверждению, саморазвитию, к повышению самооценки;
- воспитывать уважение к противоположному полу.

Ход мероприятия

1. Джентльмен:
Приветствую Вас, дамы и господа, на нашем шоу!
2. Джентльмен:
Март - это весна, это первые цветы, первые листочки на деревьях. Это праздник. А какой же праздник без поздравлений.
1. Джентльмен:
- Дорогая (имя, отчество классного руководителя)
Дорогие наши девушки!
От имени всех джентльменов нашего класса
Поздравляем Вас....
Все: С Международным женским днём!
1. Чтец: Пусть всегда женский день не кончается,
Пусть поют в вашу честь ручейки,
Пусть солнышко вам улыбается,
Пусть исполнятся ваши мечты!
2. Чтец: О, женщины!
Вся наша слава Вам покоряется сама,
О, восхитительное право
Пленять нас и сводить с ума!
3. Чтец: С небес полночных падает звезда,
И птицы улетают в край далекий,
Но с вами остается навсегда
Свет женщины, прекрасный и высокий.
4. Чтец: От сердца к сердцу,
От мечты к мечте,
Свет женщины продолжит путь незримый,
Открытый только вечной Доброте,
И Правде, и Любви неповторимой...
В подарок исполняется песня под гитару
Конкурсная программа
2. Джентльмен: - Сегодня мы собрались для того, чтобы преклониться перед
женской красотой, обаянием, очарованием, и начинаем нашу конкурсную
программу.
Под бурные аплодисменты встречайте наших участниц:
- приглашается романтичная …
- а теперь обворожительная …
- и, наконец, таинственная …
1. Джентльмен: - Но сначала мы, как истинные джентльмены, должны сказать несколько слов о героинях сегодняшнего праздника.
2. Джентльмен:- Как известно, джентльмены, миром правят мужчины.
1. Джентльмен:- А мужчинами правят женщины.
2. Джентльмен:- Ну, конечно, сэр, ведь женщины слишком умны! Яркий пример - наши девушки. И мы в этом сейчас убедимся.
1. Конкурс «Разминка»
1. Какие качества ты ценишь в мужчине?
2. Что в мужчине тебя привлекает больше всего?
3. Какие слова ты ждёшь от молодого человека?
4. Любая женщина из ничего может сделать три вещи: шляпу, салат и скандал
5. Кого на Руси, не взирая на сословие, называли князь и княгиня? (жениха и невесту)
6. Какой цветок для подарка главный в день 8 марта? (мимоза, тюльпаны)
2. Конкурс « Театральный»
1. Джентльмен:- Доказано, что самой первой женщиной на Земле была Ева, самой красивой - Клеопатра, самой умной - Жорж Санд.
2. Джентльмен: - А в наши дни: самая первая девушка - это та, которая рядом, самая красивая девушка, которая рядом, самая умная - та, которая рядом.
1. Джентльмен: - Да, наши девчонки - самые красивые, самые умные, самые обаятельные!
2. Джентльмен: - Потому, что они всегда рядом с нами. Они - украшение нашей школы!
1. Джентльмен: - Не случайно говорят, что все женщины - прирождённые актрисы! Посмотрим, так ли это? Изобразить: - Первоклассник идёт на первую в его жизни линейку.
- Человек несёт полное ведро с водой и пытается его не пролить.
-Звезда эстрады пробивается через толпу поклонников.
2. Джентльмен: - А-а, теперь я понял, господа, почему все наши девушки в школе постоянно грустные.
1. Джентльмен: - Ну да, они каждую минуту думают, что бы ещё такое съесть, чтобы похудеть.
3. Конкурс «Танцевальный»
2. Джентльмен:- Иногда женщину легче понять, чем дослушать!
1. Джентльмен:- А вообще, господа, с нашими девушками легче вести диалог, если их не перебивать.
2. Джентльмен:- А если они молчат и не возражают, значит, они спят.
1. Джентльмен:- Вот как сейчас, например!
2. Джентльмен:- И это самое лучшее время, когда им можно читать стихи о любви!
(читают стихи)

1. Среди миров, в мерцании светил
Одной Звезды я повторяю имя...
Не потому, чтоб я Ее любил
А потому, что я томлюсь с другими.
И если мне сомненье тяжело,
Я у Неё одной ищу ответа,
Не потому, что от Неё светло,
А потому, что с Ней не надо света.
(И. Анненский)
2. Вы рождены меня терзать
И речью ласково-холодной,
И принужденностью свободной,
И тем, что трудно вас понять,
И тем, что жребий проклинать
Я поневоле должен с вами,
Затем, что глупо мне молчать
И тяжело играть словами.
Вы рождены меня терзать,
Зане друг друга мы чужие.
И ничего, чего другие
Не скажут вам, мне не сказать.
(А. Григорьев)
4. Конкурс «Очумелые ручки»
1. Джентльмен:- Сэр, ещё один секрет стройности наших девушек. На обед, например: на первое - укладка волос, на второе - макияж, на третье - тонкий слой помады на губы.

2. Джентльмен:- Да-а, но не случайно говорят, что путь к сердцу мужчины лежит через его желудок.

1. Джентльмен:- Вот сейчас мы проверим, какие дизайнеры по оформлению десерта наши участницы.

5. Конкурс «Хозяюшка»
2. Джентльмен: - Джентльмены, давайте повторим несколько правил, которые нужно соблюдать, обращаясь с представительницами прекрасного пола.
1. Джентльмен:- Как известно, джентльмены, мужчины всегда правы, а женщины никогда не ошибаются.

2. Джентльмен:- Поэтому, если наши девушки бывают не правы...

1. Джентльмен:- Срочно извинись. И никогда не пытайтесь узнать, о чём они думают! Ведь что у женщины на уме, то мужчине...
2. Джентльмен:- Не по карману!

2. Джентльмен:- И помните, джентльмены, что там, где собирается больше одной девушки...

1. Джентльмен:- Нам делать нечего!

2. Джентльмен:- Но это правило, джентльмены, не касается Международного женского дня!

1. Джентльмен:- Действительно, в этот день, истинные джентльмены поют серенады, дарят цветы, признаются в любви!

(исполняется песня под гитару)

4. Подведение итогов. Награждение.

2. Джентльмен:- Дорогие наши девушки! Дорогая (классный руководитель)! Обаятельные, привлекательные, очаровательные, бесконечно нежные!

1. Джентльмен:- С праздником светлым,
С праздником ясным!

2. Джентльмен:- С праздником нежным,
Чудесным, прекрасным!
1. Джентльмен:- С праздником ласки,
Любви и внимания!
С праздником женского очарования!

Замечательная методическая разработка! Уже готовый сценарий для проведения праздника 8 марта в детском саду поможет учить преодолевать застенчивость, обретать уверенность в себе детям, что очень важно в этом возрасте.

Сценарий 8 марта в детском саду для детей 4-5 лет

 

Цель мероприятия: создание условий для праздничного настроения

Задачи:
•помочь детям в раскрытии их способностей;
•учить преодолевать застенчивость, обретать уверенность в себе;
•воспитывать уважительное отношение к маме, желание порадовать ее;
•продолжать выразительно и эмоционально читать стихи, участвовать в сценках, играх.

Дети средней группы стоят у входа в музыкальный зал.

Входит ведущая:
Дорогие мамы и бабушки! Сегодня наши дети хотят поздравить вас с весенним праздником. Мы желаем вам быть всегда красивыми. Здоровыми. Счастливыми. А сейчас прошу приветствовать участников нашего концерта.
Встречайте!
Под музыку «Мамина улыбка»  муз. Кр. Марчук
Входят дети  средней группы, улыбаются и машут рукой гостям.  Проходят мимо гостей  и встают у центральной стены полукругом.
Ведущая: Сегодня день особенный
Чей этот день? Ответьте мне,
Ну, догадайтесь сами
Весенний день в календаре
Чей он?
Дети: Конечно мамин!
Перекличка: 
1. Первым солнечным лучом
Постучался праздник в дом,
И от радости сосульки
Зазвенели за окном.

2. Их услышал ручеек,
Улыбнулся – и потек,
И кивнул нам из-под снега
Первый мартовский цветок.

3. Мы, услышав звон капели,
Быстро спрыгнули с постели,
К двери мчимся босиком,
Открываем настежь двери:
Праздник, заходи в наш дом!

4. Собирайтесь, гости, к нам!
Мы кричим спросонок, -
Здравствуй праздник наших мам,
Бабушек, сестренок!

5. Я про мамочку мою
Песню звонкую спою.
Пусть узнает целый свет,
Что дороже мамы нет!
                 
ПЕСНЯ « ЗОРЕНЬКИ КРАШЕ »  м. Канищев 
   
                 (садятся на стульчики)
Ведущая: Дети готовились к вашему празднику и выучили красивый танец.
                 
ТАНЕЦ «У МЕНЯ, У ТЕБЯ  ЗВОНКИЕ ЛАДОШКИ »

Ведущая: А наши мальчики очень любят помогать своим мамам. Посмотрите. Сколько у нас помощников.
          В середину зала выходят мальчики:
Мальчики: Будем мамам помогать,
                    Знаем, как белье стирать.
                     ВЕСЕЛЫЙ ТАНЕЦ « СТИРКА »       
Ведущая: Какие молодцы! Садитесь! Платочки мы с вами постирали, а теперь их надо повесить сушить.
                     
АТТРАКЦИОН «ПЛАТОЧКИ»

Ведущая:  А сейчас послушайте, какие стихи выучили для вас дети.
                     
ЧТЕНИЕ СТИХОВ ( о маме) 

Ведущая: У нас в группе есть девочки, которые очень любят играть с куклами и как настоящие мамы укладывают их спать. Давайте посмотрим!
                     
ТАНЕЦ С КУКЛАМИ \"Баю-бай, малышка\" А. Варум

Выходят двое детей в середину зала:
1. Мы очень любим бабушку
    Мы очень дружим с ней
    С хорошей, доброй бабушкой
     Ребятам веселей.
2 . Есть много разных песенок
     На свете обо всем
     А мы сейчас вам песенку
     О бабушке споем.
       
ПЕСНЯ  \"ПОЦЕЛУЮ БАБУШКУ В РОЗОВЫЕ ЩЕЧКИ\"            муз.А.Ковальчук

Ведущая: А сейчас мы послушаем какие стихи выучили дети о бабушке.
                     
ЧТЕНИЕ СТИХОВ (о бабушке)

 Слышится звук мотора.
Ведущая: Ребята! Слышите какой -то шум.
            
В   ЗАЛ ВЛЕТАЕТ КАРЛСОН. ЛЕТАЕТ ПО ЗАЛУ    Музыка\" привидения\"из мультфильма \" Малыш и карлсон\"

Карлсон  кричит : Посадку! Посадку давай! (приземляется)
Ох, еле сел. Что-то у меня мотор барахлит. Надо вареньем подзаправиться. Привет детишки! Девчонки и мальчишки. Вы меня узнали?
Я - Карлсон, который живет на крыше. Сколько вас много. Я никогда не видел столько детей. У меня есть только один друг и зовут его Малыш.
(Подходит к детям) А тебя случайно не  Малыш зовут? Нет! А может ты Малыш? А тебя как зовут? ( здоровается с  детьми  за руку).Ну-ка,.друзья ,мои расскажите как же вы здесь в садике живете?
Ведущая: Карлсон, а мы тебе не только расскажем, но и покажем.

                      ИГРА «КАК ЖИВЕШЬ?»

Карлсон: Ох, а шалить -то я люблю. Я знаю веселую игру. Называется она
Жмурки.  (Карлсону завязывают глаза, детям раздают звоночки )

                       ИГРА « ЖМУРКИ »

Ведущая: Карлсон! А ты знаешь ,какой сегодня праздник?
Карлсон: Нет!
Ведущая: Сегодня у нас праздничный концерт для мам и бабушек. Сегодня все дети поздравляют своих мам. А у тебя мама есть?
Карлсон: Конечно!
Ведущая: А ты ей помогаешь?
Карлсон: Конечно! Вот мама пожарит котлеты и скажет: «Сынок, иди съешь котлетку!» А я приду и пять съем. Это я помогаю?
Ведущая: Конечно нет! Вот сейчас тебе дети расскажут , что надо делать. Ребята, расскажем Карлсону, как маме помогать надо.
Ответы детей.
Карлсон: Ой спасибо! Теперь буду знать! А веселиться вы любите?
Ответы детей.
Карлсон: Тогда я приглашаю вас. Ваших мама и бабушек на веселый танец.

ТАНЕЦ  \" ВЫГЛЯНУЛО,СОЛНЫШКО ИЗ-ЗА СЕРЫХ ТУЧ\"муз. А. Ермолов

Карлсон: я так рад, что у меня появилось много друзей, но мне уже пора улетать. А что бы вы без меня не грустили подарю я вам конфету. Правда она у меня одна, но зато очень большая.
Выбегает из зала и приносит большую бутафорскую конфету. Отдает воспитателям, прощается с детьми и улетает.
Ведущая: Вот и закончился наш праздник. А сейчас мы пойдем в группу и разделим на всех эту вкусную конфету.

Дети под музыку  \"Мамина улыбка»  муз. Кр. Марчук выходят из зала .

Интересная подборка игр и конкурсов! Много нового, поэтому можно смело брать себе на карандаш и составлять праздничную программу 8 марта в школе.

Игры и конкурсы на 8 марта в школе

 

Лакомка
Праздничный сценарий — это игра-загадка «Лакомка», в которой на каждую букву играющим нужно отгадать загадку о съедобном сдобном и сладком. Все садятся в круг, и ведущий загадывает загадки. Все участники отвечают. Для этого надо приготовить карточки размером 20 х 30 см с буквой, сделанной из цветной бумаги, с одной стороны и с изображением этого изделия с другой стороны, которое надо вырезать из цветной бумаги и наклеить на картон. Сначала ведущий показывает букву и задает свой вопрос. Когда прозвучит ответ, ведущий поворачивает карточку обратной стороной и показывает картинку, подтверждающую правильность ответа.

Загадки
Хлебный напиток, «А» в середине. (Квас)
Из муки с изюмом, «Б» в начале. (Булка)
Из муки и творога, «В» в начале. (Ватрушка)
Из муки с вареньем, «Г» в конце. (Пирог)
Из муки с изюмом и дырочкой, «Д» в середине. (Крендель)
Корзиночка из муки, «Е» в середине. (Кекс)
Самый сладкий, «Е» в середине. (Мед)
Сладкое, фруктовое, «Ж» в начале. (Желе)
Из белков и фруктов, «3» в начале. (Зефир)
Конфета молочная, сладкая, «И» в начале. (Ириска)
Из муки, большой, круглый, «И» в конце. (Каравай)
Хлебный, традиционно круглый, «К» в начале. (Калач)
Из муки, хрустящие, «Л» в середине. (Вафли)
Сладкий, фигурный, разноцветный, «М» в начале. (Мармелад)
Сладкое, из ягод или фруктов, «Н» в середине. (Варенье)
Из муки, масляные, круглые, «О» в начале. (Оладьи)
Сдобное, фигурное, из муки, «П» в начале. (Печенье)
Из муки, форма интересная, «Р» в начале. (Рожок)
Из муки, твердая, круглая с дырочкой, «С» в начале. (Сушка)
Из муки, сдобный с кремом, «Т» в начале и в конце. (Торт)
Из муки, начинка внутри, «У» в середине. (Рулет)
Черный напиток, «Ф» в середине. (Кофе)
Сладкая, ореховая, «X» в начале. (Халва)
Сладкий внутри, шоколад снаружи, «Ц» в середине. (Марципан)
Напиток из сухих листьев, «Ч» в начале. (Чай)
Коричневый и сладкий, «Ш» в начале. (Шоколад)
Вареный сахар с орехами, «Щ» в начале. (Щербет)
Из муки, жирные, круглые, «Ы» в конце. (Блины)
Напиток сладкий, густой, «Ь» в конце. (Кисель)
Сладкое, молочное, холодное, «Э» в начале. (Эскимо)
Конфета с «Ю» в середине. (Трюфель)
Из муки, медовый, сдобный, «Я» в середине. (Пряник)

Цветы
Из общего числа игроков надо выбрать двоих водящих. Один — покупатель, другой — хозяин или хозяйка-цветочница. Остальные игроки — цветы. Каждый выбирает себе название цветка и сообщает об этом «хозяйке». «Покупатель» уходит далеко в свой дом — нарисованный круг или квадрат. Когда все выбрали названия, «покупатель» подходит и спрашивает о том, есть ли такой-то цветок (называет цветок). «Хозяин» отвечает, что есть, и просит рассказать об этом цветке, о том, как он выглядит, как пахнет, где растет и т. д. Когда игрок- покупатель покажет свои знания, «хозяин» отдает ему «цветок». «Покупатель» забирает «цветок» и уходит. Потом приходит за следующим. Если «покупатель» не сумеет рассказать о цветке ничего, то уходит ни с чем. Если ситуация повторяется еще раз, то «покупатель» становится «цветком», а «цветок» — «покупателем». Для подсказки предлагается перечень названий цветов: астра, акация, бархатцы, василек, вероника, вьюнок, гвоздика, гладиолус, гиацинт, георгин, герань, жасмин, ирис, камелия, кувшинка и т. д.

День и ночь
Надо выбрать двух ведущих. Они уходят подальше от остальных играющих и между собой договариваются, кто из них будет днем, а кто — ночью. Встают, взявшись за поднятые руки, образуют ворота. Остальные играющие должны выбрать для себя название какого-нибудь животного, растения, птицы. Когда они будут проходить через ворота, они будут называть его и определять, дневное оно или ночное. В соответствии с этим будут формироваться команды дня и ночи. Например, играющий говорит, что он сова, следовательно, ночное существо. Он отходит в одну сторону. А другой говорит, что он жаворонок, значит, дневное создание, поэтому отходит в другую сторону. Когда все игроки пройдут через ворота, считают, в какой команде больше человек, та и будет победительницей.

Каравай
Эта игра тоже очень похожа на известную народную игру-песенку, но отличается от нее тем, что петь можно не только про каравай. В этой игре выбирают ведущего. Он встает в центр круга. Остальные берутся за руки, ходят хороводом вокруг и поют сначала про каравай, как они на (называется имя того, кто стоит вы центре) именины испекли каравай, но, прежде чем предложить, например, Маше, чтобы она выбирала, кого хочет, они спрашивают о том, что такое каравай, из чего его пекут и т. д. Маша должна ответить на вопросы и только потом выбрать игрока. Игрок встает в центр, а Маша — на его место в хоровод. Хоровод движется и снова поет, но уже не про каравай. Например, можно спеть, что испекли мы пирожок. И следующий игрок должен рассказать о нем и только после этого выбрать свою смену. И хоровод снова поет, что испекли, но уже что-то другое — например, печенье, хлеб, булку, пряник, кекс, калач, бублик, баранку и т. д. Можно петь и о том, например, что посадили цветок и т. п.

Горшок
В этой игре из числа участников надо выбрать двоих водящих, они будут изображать лентяев. Они садятся или даже ложатся и не должны шевелиться как можно дольше и, конечно, ничего не говорят. Остальные игроки могут этому препятствовать. Они могут говорить между собой, рассказывать что-то очень смешное, чтобы рассмешить кого-то из «лентяев». Он засмеется и, забыв про игру, что-то скажет. Можно обращаться и к самим «лентяям» — говорить с ними, смешить, стараясь заставить их сдвинуться с места. Но, конечно, нельзя их грубо дергать, толкать. И когда один не выдержит и шевельнется или что-то скажет, то все и говорят: «Ага, вот тебе горшок и мыть». Но мыть тоже придется своеобразно. Этот игрок, кому пришлось мыть горшок, ложится, и все играющие встают в цепочку и по очереди бегут и через него прыгают. Он должен их ловить, т. е. хотя бы дотронуться до кого-нибудь. Тот, кого он осалил, становится «лентяем» и идет на его место.

Дюймовочка
Все игроки из своего числа выбирают одного водящего. Это Дюймовочка. Все садятся в круг или цепочкой. Дюймовочка стоит перед всеми, у нее в руках маленький шарик или мячик. Дюймовочка будет называть любые пары слов, играющие должны выбирать из двух слов одно, но то, которое больше подходит Дюймовочке. Все знают, что она очень маленькая, и потому из пары слов игроки должны выбрать то слово, что обозначает что-то маленькое. Но отвечать должны не все сразу, а только тот, к кому Дюймовочка обратится. Она ему кидает мячик и говорит два слова, обозначающие большое и маленькое. Игрок должен мячик поймать, очень быстро ответить и снова бросить мяч Дюймовочке. Например, Дюймовочка произнесет «тыква и клюква» и бросит игроку мяч. Игрок должен его поймать, быстро бросить обратно и сказать: «клюква», потому что она намного меньше тыквы и как раз подходит Дюймовочке. Но если игрок ошибся, перепутал слова, слишком долго думал или не сумел поймать мяч, то он меняется с Дюймовочкой ролями. И таких пар слов можно придумать много. Например, дыня — вишня, томат — редиска, подсолнух — лютик, картошка — фасоль, кувшинка — клевер, кабачок — огурец, слон — заяц, жираф — черепаха и др.

Принцесса и горошина
Из общего числа играющих выбирают одного. Это принцесса, она должна будет угадать, где остальные прячут горошину. Вместо горошины можно взять бусинку. Остальные игроки встают шеренгой. И у каждого должен быть одинаковый игровой набор: горошинка (бусинка) и несколько, например, журналов. Каждый игрок укладывает их стопкой перед собой и между ними прячет горошину. «Принцесса» пробует угадать, и у нее только три попытки. Если и в третий раз «принцесса» не угадает, то она идет к следующему игроку, подходит и старается угадать, где горошину спрятал этот игрок. Когда угадает правильно, то меняется с этим игроком ролями, он становится принцессой и идет в начало ряда угадывать. «Принцесса» же, занявшая его место, прячет горошинку между журналами.

Золотой ключик
Эта игра похожа на предыдущую игру, но отличается тем, что каждому игроку придется изображать Буратино, ищущего золотой ключик. Играют командами. В командах должно быть одинаковое количество игроков, например три-четыре человека. Но прежде выбирают водящего, который ключик прячет. Водящий берет столько одинаковых емкостей, сколько участников в обеих командах, и два ключика (вместо ключей можно взять два любых маленьких предмета). В каждую емкость он насыпает песок и только в две из них прячет ключи. Задача — найти ключик. Но искать надо, не высыпав весь песок сразу, перевернув чашку, а вычерпывая песок ложкой. Тот игрок, который находит ключ быстрее другого, становится водящим, и его команда побеждает.

Зигзаг
Все играющие делятся на две команды. Встают в две шеренги друг против друга, начинают перебрасывать друг другу мяч. И при этом говорят слова, относящиеся к какому-то определенному понятию. Начинает крайний игрок, он бросает мяч тому, кто стоит напротив, и при этом произносит слово. Тот игрок ловит мяч и бросает его, произнося слово, назад, но не тому, от кого он его получил, а тому, кто стоит рядом, и т. д. Мяч движется от одного конца до другого как бы зигзагом. Если игрок, принявший мяч, не сумеет придумать Ответное слово, то он подводит свою команду, потому что в этом случае команда противника выиграла. Но можно придумать новое ключевое слово и начать новый тур игры.
Например, игроки решают называть деревья. Первый произносит «ель», следующий — «дуб» и т. д. Можно выбрать названия животных, птиц и др.

Зебра
Эта игра похожа на игру «Зигзаг», потому что мяч надо перебрасывать так же. Игроки делятся на две команды, встают в две шеренги друг против друга и, начав с одного края, перебрасывают мяч друг другу со словами, как в игре «Зигзаг». Но только слова будут другие — антонимы, т. е. слова, противоположные по значению, например: белый — черный, высокий — низкий и др. Бросать надо быстро. Кто долго думает или ошибается, получает штрафное очко для своей команды. Та команда, у которой меньше таких очков, выиграла. Примерный список антонимов: светлый — темный, пустой — полный, быстрый — медленный, дневной — ночной, длинный — короткий, высокий — низкий, широкий — узкий, праздничный — будничный, пушистый — гладкий, большой — маленький, горячий — холодный, громкий — тихий, толстый — тонкий, солнечный — пасмурный, сухой — мокрый.

Круглая игра
Такое название игра имеет потому, что все игроки встают в круг и по цепочке быстро перебрасывают мяч друг другу со словами. И слова эти обозначают все, что может быть круглым. Если кто-то ошибается или долго думает, он выбывает из круга.
Слов, обозначающих круглое, очень много: иллюминатор, чашка, тарелка, табурет, стол, мяч, шар, клубок, торт, барабан и др.

Квадратная игра
Эта игра, как уже видно из названия, похожа на «Круглую игру». Только слова, которые надо будет называть при броске мяча, должны обозначать квадратные или прямоугольные предметы. Только их значительно меньше, чем слов, обозначающих круглые предметы, и встать играющим придется по сторонам квадрата. И тот, кто ошибется или задумается, выбывает из игры. Вот некоторые слова, которые обозначают квадратные предметы: окно, поднос, книга, тетрадь, лист бумаги, стул, стол, табурет, ковер, флаг, корзина, дом, кубик, коробка, печенье, торт, кекс, парус, крыша, кирпич, клетка, сетка, платок, пирог, брусок, плитка, полка, салфетка, конверт, кусок, площадь, плот.
Когда слова, обозначающие квадратные предметы, кончатся, можно называть слова, которые начинаются и заканчиваются на какую-нибудь букву, например, «к». Это могут быть: колобок, кузовок, кабачок, квасник, ключник, ключик, кусочек, кошелек, козырек, коржик, калачик, колпак, козлик, крапивник, крыжовник, кулик, кулек, крючок, кружок, кубик, клубок, кролик, кофейник, ковшик, кораблик, кипятильник, кувшинчик, королек, колокольчик.
Если по правилам игры ошибающиеся игроки выбывают из квадрата, то со временем их остается четверо. Тогда им лучше всего встать по четырем углам квадрата на расстоянии броска мяча и при бросках называть слова, в которых по четыре буквы. Например, такие: окно, круг, плот, удод, енот, скат, нота, ноль, щука, рыба, рысь, гусь, выпь, пень, тень, репа, сноп, стог и др.

Золотая рыбка
Все играющие из своего числа выбирают одного водящего. Это «золотая рыбка». Она будет выполнять желания, которые придумают игроки. Все игроки садятся в круг, «золотая рыбка» — в середине. Она обращается к каждому игроку со словами: «Я волшебная золотая рыбка, я исполню три желания, скажи, чего бы тебе хотелось». И игрок должен ответить быстро и четко. Желания могут быть и самые обыкновенные (такие как съесть конфету, прочесть книгу, сходить в кино) и какие-нибудь фантастические, необычные или шуточные. При этом игроки не должны начинать свое желание со слов «Я хочу». Игроку, который произнесет эти слова, рыбка назначит какое-нибудь штрафное задание, но не обидное, а веселое, выполнимое. Когда свои желания произнесут все игроки, можно выбрать «золотую рыбку» и продолжить игру.

То, не знаю что
Все играющие делятся на две команды, от каждой команды выходят по игроку. Спрашивающий игрок должен задумать любое слово, обозначающее предмет, действие, и описать его в нескольких словах, давая характерную подсказку. Отгадывающий задает наводящие вопросы, по которым пытается догадаться, какое слово задумано. Правильно ответивший зарабатывает очко для своей команды. Выигравшей считается команда, набравшая больше очков.

Крутая игра
Это игра в слова. Группа игроков должна называть слова, при этом количество букв в словах должно увеличиваться. Но темп игры очень жесткий. Надо говорить быстро. Первый игрок говорит слово, в котором три буквы, следующих! должен быстро назвать слово, в котором четыре буквы, затем пять, шесть и т. д. Слова, в которых больше девяти букв, брать уже не стоит. Слова могут начинаться на разные буквы, обозначать различные предметы. Например: лес, лиса, петух, курица, колобок и т. д.
В эту игру можно играть командами. Сначала одна команда по цепочке называет слова, потом другая. Говорить надо быстро и без ошибок. Кто ошибся, задержался, получает штрафное очко. Выигрывает команда, у которой мало штрафных очков.

Мудрые ответы
Во многих сказках бывает такая ситуация, когда герою дается задание сделать что-то заведомо невыполнимое. Но мудрый герой ставит в ответ свое условие, тоже невыполнимое. Например, герою предлагают из одной нитки соткать рубашку, а он в ответ просит предоставить ему ткацкий станок, сделанный из одной соломинки, тем самым освобождая себя от задания и проигрыша.
В этой игре предлагается то же самое. Играть можно командами. Последовательно от каждой команды выходит по игроку, которые по очереди предлагают друг другу такие сказочные задания. Сначала спрашивает один, другой отвечает. Потом они меняются ролями. За удачный ответ команда получает очко. Выигрывает команда, у которой больше очков. Задания могут быть самые различные: например, сшить платье из одной нитки, сплести корзину из одной соломинки, соткать ковер из одного клубочка, испечь хлеб из одного зерна, полить весь огород из одной кружки, сложить дом из одного кирпича и т. п.

Ложка
Играют две команды, в каждой одинаковое число игроков. Игроки обеих команд встают друг за другом в две цепочки. Перед первыми игроками пустая емкость. В нескольких метрах от нее стоит точно такая же, но наполненная песком. У первых игроков обеих команд в руках ложки. Они должны пересыпать песок из полной емкости в пустую, пользуясь только ложкой.
Когда емкость наполняется, он меняет их местами, чтобы на удалении снова оказалась пустая чашка, и идет в конец своей цепочки. Новый игрок приступает к делу. Эта игра-эстафета. Выиграет команда, чьи игроки окажутся быстрее.

Коромысло
Все играющие выбирают водящего. Остальные делятся на две команды. Они встают друг против друга на небольшом расстоянии, чтобы в центре образовался проход. Водящий берет два небольших ведерка и коромысло (вместо коромысла подойдет палка длиной 80—100 см). Ведерки надо укрепить на его концах. У каждого игрока обеих команд должно быть по шарику для настольного тенниса. Водящий игрок с коромыслом идет по проходу между командами. Игроки должны стараться забросить каждый в свое ведерко шарики, как мяч в баскетбольную корзину. Но только в этой игре игроки стоят на месте, но движется корзина. И, разумеется, кто-то попадет в ведерко, кто-то промахнется. Когда водящий пройдет в один конец, то надо сосчитать шарики в обоих ведерках. Это будет и число очков, набранное каждой из команд. Так водящий проходит с коромыслом несколько раз. После подсчитывает очки, набранные каждой из команд. Выигрывает команда, набравшая большее число очков. Для следующего тура игры водящего выбирают из числа игроков победившей команды. Бывший водящий идет на его место в команду.

Футбол «восьмерка»
Играют две команды. Площадку для игры делят линией пополам, это два игровых поля каждой команды. В середине на этой линии надо поставить ворота, сделанные из двух спортивных обручей одинакового диаметра, скрепленных вертикально. Они изображают восьмерку. Укрепить восьмерку, чтобы стояла вертикально, надо на канатных растяжках. Две команды играют в футбол, борются за мяч, двигаться можно по всему полю, но забрасывать мяч в ворота противника надо только со своей территории. Если мяч прошел в нижнюю часть восьмерки, то команда получает одно очко, если в верхнюю, то два очка. Если игрокам одной из команд удается свалить «восьмерочные» ворота, то такая команда получает три очка... штрафных. Вот и считайте! Выигрывает команда, набравшая больше выигрышных очков. Играют на время, например 20 минут или час.

Баскетбол «восьмерка»
Обе корзинки стоят в середине игровой площадки над линией, делящей ее на разные территории. Две корзинки — это восьмерка из обручей, подвешенная на канатах-растяжках, как гамак. Расстояние до корзин должно соответствовать росту игроков. Каждая команда старается, как в баскетболе, забросить мяч в корзину противника. Но так как обе корзинки в этой игре практически вместе, то, чтобы игроки каждой из команд знали свою корзинку, обручи должны быть разного цвета, но одинаковые по диаметру. Если случайно попали в свою корзинку, за это присуждается штрафное очко. Выигрывает команда, набравшая больше очков. Играть надо на время, например, 30 минут или час.

Эстафета «восьмерка»
1. Два обруча в виде восьмерки укрепляют на стене. Игроки каждой из команд встают цепочкой и по очереди бросают в обручи маленький мяч. Если мяч попадает в нижний обруч, то игрок получает одно очко, если в верхний обруч — два. Выигрывает команда, чьи игроки получат больше очков.
2. От каждой команды выходит пара игроков. Они встают парой, и каждый берется рукой за один обруч, который получается между игроками. Так, держась за обруч, они бегут до определенной точки и обратно. Выигрывает пара, вернувшаяся быстрее, — это очко команде.
3. От каждой команды выходит по одному игроку, каждый из них берет по обручу и ставит его вертикально, бежит до точки и обратно, подталкивая обруч, ведет его перед собой. Быстрейший получает очко для команды.
4. От каждой команды выходит по одному игроку, каждый берет по обручу и проходит ту же дистанцию, прыгая через обруч на бегу, как через скакалку. Кто пройдет туда и обратно быстрее, получает очко для команды.
После окончания игры подсчитывают очки. И команда, имеющая в сумме большее число очков, побеждает. И ей дарят большую восьмерку, сделанную из золотой фольги. Команде, что отстала, в утешение тоже дарят восьмерку, тоже из золотой фольги, но совсем маленькую. Восьмерки надо сделать заранее из плотного картона и оклеить с обеих сторон золотой фольгой на бумажной основе. Чтобы восьмерки были веселые, сверху можно наклеить кружочки, цветочки, листочки, также из разноцветной фольги.
Примерные размеры: большая восьмерка — диаметр наружных кругов 40 см, диаметр внутренних кругов 20 см, ширина кольца восьмерки — 10 см. Общая высота восьмерки, состоящий из таких двух колец, — 80 см. Высота маленькой восьмерки — 20 см. Соответственно, диаметр наружных кругов — 10 см, диаметр внутренних кругов — 6 см, ширина — 2 см.
Соревнования рукодельниц
Во многих сказках встречается персонаж — рукодельница. Она всё умеет делать: и прясть, и ткать, и шить, и варить, и многое другое. И все делает быстро и качественно. Вот и предположим, что все игроки у нас — такие рукодельницы. Вот несколько игр или конкурсов для них.

Вышить рубашку
Очень даже может быть, что многие игроки уже умеют хорошо и шить, и вышивать. Но если вышивать на соревновании непосредственно, то это может занять много времени. Поэтому лучше попробовать такой способ: рубашку вырезать из бумаги и на ней тонкой линией или точками нанести узор будущей вышивки, который каждый должен раскрасить. Перед началом соревнования каждый его участник получает такую рубашку и красный фломастер. По сигналу все игроки начинают раскрашивать. И кто быстрее, тот выиграл.

Нанизать бусы
Каждый игрок получает одинаковое число бусинок, иголку и нитку и задание нанизать бусы. Чтобы бусы не раскатились во время игры, их лучше давать в отдельной коробочке. По сигналу все начинают. Кто быстрее, тот победитель. Игру по желанию можно усложнить так, например, чтобы в бусах чередовались бусины разных цветов (например, двух-трех) через определенный интервал. Например, три бусины — желтые, одна — красная. И у всех должно получиться одинаково. Вот это и будет проверкой качества работы. Тогда каждый участник получает бусы в отдельных маленьких коробочках по цветам.

Соткать холст
Учитывая то обстоятельство, что отсутствует ткацкое оборудование, сделать придется так: взять цветной картон в наборах, на листах картона сделать одинаковые прорези, отступив от краев 2 см, и через определенный интервал, например, 1 см, листу предварительно придать квадратную форму 20 х 20 см. Это будет заготовка холста. Нарезанные полосы — это нити основы. Теперь надо приготовить уточные нити. Для этого надо нарезать полоски картона другого цвета длиной 20 см и шириной 1 см. Такой комплект-заготовку и определенное количество полосок получает каждый игрок. И по сигналу полоски надо вплести между прорезями на листе картона. Полоски должны переплетаться в шахматном порядке. Можно придумать какой-нибудь узор.
Предварительно надо сделать образец и во время соревнования он должен быть перед игроками. Для данной игры цвет основной заготовки и полос значения не имеет. Они могут быть одинаковыми, так даже будет удобнее потом сравнить готовые изделия, потому что учитываться должна не только скорость выполнения, но и качество.

Расписать шкатулку
Каждый участник соревнования получает одинаковую коробочку-шкатулку, склеенную из цветного картона, гуашевые краски и кисточку. Задание — расписать узорами эту шкатулочку. Одна такая коробочка должна быть готова как образец. С ней игроки будут сверять свою работу. Рисунок для росписи надо выбрать простой, чтобы у всех получилось и чтобы не тратить много времени. Можно попробовать этот узор, цветочки, листочки просто наклеить. Тогда каждый игрок должен получить в комплекте с коробочкой лист цветного картона, на котором эти узоры нарисованы (у каждого одинаковые).

Сделать кувшин
Каждый участник перед началом игры получает пластилин и задание слепить кувшинчик. Один такой кувшин как образец должен быть готов. Кувшин ведь надо не просто слепить, но и украсить сверху лепным узором в соответствии с готовым кувшином. Кроме украшений из пластилина, можно использовать бусинки или бисер, которые тоже должны быть даны каждому участнику.

Сделать веер
Каждый участник игры получает лист цветного картона размером 15 х 30 см, из которого надо сложить веер. Веер можно украсить несложным рисунком. Если веер делается из цветного картона, то узор можно нарисовать фломастером, контур рисунка уже должен быть нанесен на заготовку, чтобы все были в равных условиях. В этом случае заготовку надо сначала разрисовать, потом сложить. Если веер делается из самоклеящейся бумаги, то узор можно наклеить из такой же пленки, но другого цвета. Например, фон заготовки желтый — узор красный. Цвет заготовки и узора может быть как одинаковым для всех участников, так и разным.

Нарядить неваляшку
Каждый участник получает одинаковую заготовку из цветного картона — профиль неваляшки. Это два круга, один побольше, другой поменьше, соединенные вместе. Диаметр большего круга — 20 см. Диаметр меньшего круга — 10 см. К этой картонной заготовке прилагаются круги или кружочки из цветной бумаги, фольги и т. д. Надо ведь и лицо неваляшке сделать, и укрепить ее шариками. Готовая неваляшка тоже должна быть сделана по заранее известному образцу, который все должны видеть. Почему именно неваляшку? Потому что она похожа на восьмерку.

Расписать матрешку
Это задание похоже на предыдущее. Но вместо неваляшки надо всем участникам игры дать вырезанную из белого картона матрешку. На картоне надо нарисовать заранее тонкой линией узоры для росписи, чтобы все были в равных условиях. Высота заготовки — не более 30 см. И еще каждый участник получает гуашевые краски и кисточку или набор цветных фломастеров, которыми он будет расписывать узоры.

Сплести пояс
Каждый игрок получает по три разноцветных толстых шнурка длиной не более 1 м каждый. Из них надо сплести пояс, как косичку. Перед началом работы все три нити надо связать узлом, оставив 3 см как кисточку. Когда плетение закончится, то также надо, оставив несколько сантиметров, связать узлом конец. Можно еще каждому участнику дать немного шерстяных ниток, чтобы по концам пояса можно было сделать кисти или помпоны.

Украсить шарик
Каждый участник получает надутый воздушный шарик, который надо украсить, например, словами «8 Марта». Их надо сделать из цветной самоклеящейся пленки: вырезать из нее цифру восемь и буквы и, сняв подложку, налепить на шарик. Цифра и буквы должны быть у всех одинаковыми, поэтому их надо дать игрокам уже нарисованными.

Летающая тарелка
Есть такая игрушка — летающая тарелка. Но ее можно сделать и самим из нескольких слоев картона. Все играющие делятся на две команды. Площадку для игры делят линией пополам. Каждая команда занимает половину своего игрового поля. Суть игры состоит в том, что игроки перебрасывают друг другу летающую тарелку. Начинает одна команда. Ее игрок бросает тарелку команде соперников, те должны поймать и бросить назад, не поймают — получают штрафное очко. Выигрывает команда, у которой меньше таких штрафных очков.
При желании игру можно усложнить. Игровое поле каждой из команд надо поделить линиями на одинаковые квадраты и в каждом написать цифру. И когда не пойманная в полете летающая тарелка оказывается на площадке, надо посмотреть, в квадрате с какой цифрой она находится. Именно такое число штрафных очков и получает команда. Если тарелка оказалась не целиком в поле квадрата, но на разделяющей квадрат линии, то надо заметить, какая часть тарелки больше заходит в один из квадратов. Это и будет количество штрафных очков. Если же разделительная линия оказалась точно на центре тарелки, то такое очко лучше не засчитывать.

Съешь моего пирожка
Выбирают одного водящего, который будет отвечать на вопросы. Остальные изображают сказочных персонажей и садятся в ряд. Например, идет водящий игрок вдоль ряда, подходит к одному, который играет роль яблони, тот говорит: «Съешь моего лесного яблочка и расскажи, какие яблоки бывают или что из яблок можно приготовить». И игрок должен немного рассказать. Так он продвигается вдоль ряда спрашивающих и отвечает, а если не сумеет, то отдает фант. Если пройдет удачно, то выбирает себе на смену любого игрока из ряда спрашивающих.
Печка. Расскажи, как пекут хлеб, что еще можно испечь.
Кисельная река. Расскажи, как и из чего можно приготовить кисель.
Тыква. Расскажи, какие овощи знаешь, что из них можно приготовить.
Груша. Расскажи, какие фрукты знаешь, что из них можно приготовить.
Гриб. Расскажи, какие грибы знаешь, что из них можно Приготовить.

Круговая чашка
Все играющие садятся в круг. Один — водящий, который направляет игру. Он берет любую чашку, лучше пластиковую, и говорит: «Сегодня у нас праздник, надо наполнить до краев круговую чашу, т. е. вот эту чашку. Для этого все последовательно должны положить в нее то, что будет рифмоваться со словом «чашка». Например, чашка, кашка, ромашка, рубашка, лягушка, квакушка и т. д. Если кто-то ошибается с рифмой или слишком долго думает, тормозит движение чашки, ему придумывают штрафное задание.

Цыплята и «цы»
Для этой игры из числа игроков выбирают двоих водящих, это цыплята. Остальные — отвечающие. Все отвечающие садятся в круг. «Цыплята» стоят в центре и говорят такие слова: «Мы — цыплята. Мы потеряли «цы», кто нашел наше «цы», ну-ка признавайтесь!» И игроки по кругу говорят такие слова, которые оканчиваются на «цы». Например: лисицы, синицы, куницы, бархатцы, курицы, молодцы, пловцы, братцы и т. д. Когда все слова закончатся, т. е. игроки больше не смогут ничего придумать, игроки-цыплята говорят: «Ага, вот кто нашел наше «цы» и не отдает! Вот сейчас мы вас поймаем». И кидаются ловить всех игроков, как в салках. Первые двое, кого «цыплята» поймают, становятся цыплятами в новом туре игры. И игра начинается снова.

Радужная игра
Играют команды по семь игроков в каждой. Они должны сформировать радугу. Каждой команде дается цветной картон — красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый, а также фломастеры или маркеры. Каждый игрок получает какой-то один цвет. По сигналу все начинают рисовать на цветном картоне фломастером то, что к этому цвету относится. Каждый рисует свое, но все вместе нарисовали разноцветных персонажей и «сформировали» радугу. Когда все игроки нарисовали на своих листах, то их надо нанизать на шнурок. Для этого по углам заранее надо приготовить отверстия. И если такой шнурок взять за концы и поднять, получится гирлянда из разноцветных флажков — настоящая радуга. Выигрывает команда, которая быстрее другой нарисует флажки и сформирует радугу. Вот что примерно можно нарисовать.
Красный: клубника, томат, роза.
Оранжевый: лиса, апельсин, календула.
Желтый: цыпленок, лимон, одуванчик, дыня.
Зеленый: огурец, крокодил, лягушка, листок.
Голубой: бабочка, незабудка, голубика (ягода), песец.
Синий: василек, колокольчик, виноград, гусеница.
Фиолетовый: фиалка, слива, сирень, туча.
Надо рисовать то, что действительно бывает только этого цвета (например, цыпленок только желтый в отличие от попугаев, которые бывают и синие, и красные, и зеленые. Такими же разноцветными бывают и тюльпаны).

Шахматная игра
Эта игра похожа на предыдущую. Только игроков в команде должно быть по восемь. Каждый игрок получает одинаковый квадратный лист картона. У одной команды все листы черные, у другой — белые. Для рисования используются любой темный и белый мелки. На черном картоне рисовать белым мелком, на белом картоне — любым темным. Рисовать надо быстро. Одной контурной линией, но узнаваемо. По сигналу все начинают рисовать. На черном картоне то, что бывает черным, на белом картоне то, что бывает белым. Когда игроки одной из команд закончат рисовать, они должны выложить свои квадраты в шахматном порядке, причем они выкладывают их с учетом того, что между их белыми квадратами будут уложены черные квадраты. Другая команда, закончив свою работу, заполняет эти клетки. Получится шахматный квадрат. Картонные листы можно скрепить по углам и украсить ими интерьер.
Выигрывает команда, которая нарисует и выложит свои квадраты быстрее.
Размеры квадратов — 20 х 20 см.

Семь сестренок
Из общего числа игроков выбирается водящий. Это братик, а остальные — сестренки, которые садятся в ряд. Игрок-братик идет вдоль ряда и со словами «У меня сестренок семь, помогать я буду всем» подходит к первой «сестренке». И говорит: «Сегодня праздник. Что тебе подарить? Расскажи, что ты делаешь». И «сестренка» должна жестами показать какое-нибудь рукоделие, ремесло, чтобы «братик» отгадал. Например, она покажет, что вяжет. «Братик» говорит: «Ты вяжешь, тебе в подарок к празднику новые спицы или клубок ниток». «Сестренка» благодарит, а «братик» идет дальше, пока всех не поздравит. Действия должны быть узнаваемыми, и подарки должны соответствовать тому рукоделию, что «сестренка» делает.
Вяжет — спицы, клубок, крючок.
Шьет — нитки, иголку, ткань.
Плетет кружева — нитки.
Варит кашу — поварешку, горшок.
Прядет — прялку, веретено.
Поливает цветы — лейку, ведро.
Собирает плоды — корзинку.
Играет на каком-либо музыкальном инструменте — этот инструмент.
Но если «братик» не отгадал, что делает «сестренка», он по предварительной договоренности или меняется с ней ролями, или отдает фант, или выполняет штрафное задание.

Матрешки (1-й вариант)
Для этой игры надо приготовить два комплекта матрешек. Прежде всего выбирают водящего. Остальные делятся на две команды и встают в две цепочки друг за другом. Эта игра — эстафета. Перед каждой цепочкой стоят матрешки. Их ставит водящий. Матрешки должны стоять вперемешку. От каждой команды выходит по одному игроку. И по сигналу водящего они должны сложить каждый свою матрешку по порядку. Кто сложил быстрее, тот получил выигрышное очко для своей команды. После этого первые игроки идут в конец своих цепочек. И выходят следующие игроки и т. д. Водящий в это время снова ставит матрешек вперемешку. И снова по его сигналу игроки начинают их складывать. Выигрывает команда, набравшая больше очков.

Матрешки (2-й вариант)
Играющие делятся на 2 команды, в каждой столько игроков, сколько матрешек в комплектах. Если семь, то игроков должно быть семь. Для игры нужны два комплекта матрешек. В начале игры каждый игрок берет себе по матрешке. По сигналу они должны очень быстро встать в строй по росту, но не по своему, а по росту матрешек. У кого самая большая, тот первый и т. д. Но вот все встали. Две команды — два строя, выигрывает команда, которая собралась быстрее. Но тут должна быть еще и точность. Это можно проверить, поставив матрешек перед собой. Можно даже для убедительности сложить матрешек одну в другую. Если комплект соберется точно, значит, игроки не ошиблись. И тогда их победный результат подтверждается. Если ошиблись, то результат не засчитывается. И игра продолжается снова. Так можно играть несколько туров. Команда, набравшая больше очков, выигрывает.

Матрешки (3-й вариант)
Играют две команды. Для игры нужны два комплекта матрешек, но матрешки должны быть по-разному раскрашены. Число игроков в каждой команде должно соответствовать числу матрешек в комплектах. Начинается игра с того, что все игроки обеих команд получают по матрешке. И все собираются на площадке; ходят, бегают, даже можно поиграть в салки, и каждый держит в руке свою матрешку. Но по сигналу игроки каждой команды собираются вместе, ориентируясь по цвету своих матрешек. Команда, собравшаяся быстрее, получает очко. Выигрывает та команда, которая наберет больше очков.

Матрешки (4-й вариант)
Снова две команды, и у каждого игрока по матрешке. На площадке рисуют два круга на небольшом расстоянии друг от друга. Игроки встают, каждая команда — в свой круг, с матрешками в руках. Потом каждый игрок ставит свою матрешку перед собой лицом в круг. Диаметр круга должен быть примерно такой, чтобы от семи до десяти игроков могли взяться за руки и водить хоровод. И вот по сигналу игроки берутся за руки и. начинают водить хоровод вокруг своих матрешек.
Когда прозвучит сигнал, игроки должны бежать каждый к своей матрешке и встать сзади нее. Направлять всех должен тот игрок, у кого самая большая матрешка. Команда, занявшая свои места раньше другой, получает очко. И, соответственно, после нескольких туров выигрывает команда, набравшая больше очков.
После успешного завершения матрешечного сериала каждая из команд получает свой комплект матрешек. Выигравшая команда — как награду за победу. Проигравшая команда — как утешительный приз.

Хоккей «восьмерка»
Играют две команды. На площадке рисуют большую восьмерку. По ее контуру ставят через определенное расстояние пустые пластиковые бутылки. Две команды встают в две линии так, чтобы «восьмерочная» трасса была между ними. Эти игра-эстафета. От каждой команды выходит по игроку с хоккейными клюшками и шайбами. Они встают в центр восьмерки. И начинают вести шайбу клюшкой, обходя бутылки. Каждый сначала обходит один из кругов восьмерки, доходит до центра, откуда начал, и переходит на другой круг восьмерки и обходит также и его. Так как игроки движутся с разной скоростью, то когда они будут меняться кругами, в центре, надо полагать, они не встретятся. Когда один из игроков будет проходить центр, то другой будет еще только к нему приближаться. Надо пройти «восьмерочную» трассу четко, не свалив ни одной бутылки. Если игрок задевает бутылку, то он должен ее поставить на место. Игрок, прошедший трассу быстрее, получает очко для своей команды. После выходят двое следующих игроков от каждой команды и т. д. Команда, набравшая большее число очков, выигрывает.

Сделать открытку
Каждый участник получает задание сделать праздничную открытку из цветной фольги и к этому заданию заготовки — лист фольги для фона и другой лист, на котором нарисованы цифра и слова «8 Марта». Можно еще также предусмотреть и какие-то несложные узоры, которые тоже должны быть нарисованы заранее, чтобы все были в равных условиях. Размер открытки 15 х 20 см или 20 х 30 см. Фольгу следует использовать ту, что продается в наборах, на бумажной основе, она хорошо клеится.
Подведение итогов. В каждом соревновании игрок, выполнивший задание быстрее и без ошибок, получает очки. Можно решить, что победителей будет трое, тогда закончивший первым получает 3 очка, закончивший вторым — 2 очка, закончивший третьим — 1 очко. После проведения всех соревнований рукодельниц очки складываются и определяются победители. Они получают призы, вкусные, веселые, полезные. Но какие-то утешительные призы надо приготовить и для всех участников соревнований. Праздник — это праздник.